1- Đá mẹ: Đá gốc bị phong hóa tạo
thành đá mẹ. Đá mẹ cung cấp vật chất vô cơ cho đất, quyết định thành phần cơ giới, khoáng vật, ảnh hởng tính chất lý, hóa của đất.
2- Khí hậu: ảnh hởng trực tiếp đến sự
hình thành đất thông qua nhiệt - ẩm + Đá gốc ---> bị phá hủy ---> đất + Nhiệt, ẩm ảnh hởng đến sự hòa tan, rửa trôi, tích tụ vật chất.
- Khí hậu ảnh hởng thông qua lớp phủ thực vật.
3- Sinh vật:
- Thực vật: Cung cấp vật chất hữu cơ, rễ phá hủy đá.
- Vi sinh vật: Phân giải xác súc vật tạo mùn - Động vật.
4- Địa hình:
- Núi cao: Nhiệt độ, ẩm thấp --> quá trình hình thành đất.
- Địa hình dốc: Đất bị xói mòn.
- Địa hình bằng phẳng: Bồi tụ --> giàu chất dinh dỡng.
- Địa hình: Khí hậu, thực vật.
5- Thời gian:
Thời gian hình thành đất chính là tuổi đất + Vùng nhiệt đới: Đất nhiều tuổi. + Vùng ôn đới, cực: Đất ít tuổi.
6- Con ngời:
- Hoạt động tích cực: Nâng độ phì cho đất, chống xói mòn.
- Tiêu cực: Đốt rừng làm nơng rẫy.
4- Kiểm tra đánh giá:
Nhân tố ảnh hởng trực tiếp đến sự hình thành đất
5- Hoạt động nối tiếp:
Bài tập sau sách giáo khoa.
ngày 5 tháng 11 năm 2008
tiết 21: Bài 18: sinh quyển, các nhân tố ảnh hởng tới sự phân bố và phát triển của sinh vật I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
1 . Về kiến thức:
- Hiểu rõ ảnh hởng của từng nhân tố môi trờng đối với sự sống và sự phân bố của sinh vật.
2. Về kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng t duy cho học sinh (kỹ năng phân tích, so sánh mối quan hệ giữa sinh vật với môi trờng).
- Quan sát, tìm hiểu thực tế địa phơng để thấy đợc tác động của các nhân tố tới sự phát triển và phân bố sinh vật
3. Về thái độ, hành vi
- Quan tâm đến thực trạng suy giảm diện tích rừng ở Việt Nam và trên thế giới hiện nay; tích cực trồng rừng, chăm sóc cây xanh và bảo vệ các loại động, thực vật
II- Phơng pháp giảng dạy:
Đàm thoại, thảo luận nhóm, khai thác các kênh chữ và kênh hình
III- Thiết bị dạy học:
Một số tranh ảnh về trồng rừng vào bảo vệ sinh vật