A.Mục tiêu:
- Khái niệm về sự ăn mòn kim loại
- Nguyên tắc làm kim loại bị ăn mòn và các yếu tố ảnh hởngđến sự ăn mòn từ đó biết cách bảo vệ các đồ vật bằng kim loại.
- Biết liên hệ với các hiện tợng trong thực tế về sự ăn mòn kim loại và những yếu tố ảnh hởng, bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mòn.
B Chuẩn bị
- Một số đồ dùng bị gỉ.
C. Lên lớp:
I. Bài cũ. 1. Thế nào là hợp kim? So sánh thành phần, tính chất và ứng dụngcủa gang và thép. của gang và thép.
3. Nguyên liệu, ngyuên tắc sản xuất gang. Viết các PTPƯ minh hoạ.
II. Bài mới GV Đặt vấn đề:
Hoạt động của GV và HS Nội dung GV cho hs quan sát 1 số đồ dùng bị gỉ
⇒ khái niệm về sự ăn mòn kim loại Gv giải thích nguyên nhân của sự ăn mòn kim loại⇒ cho 1 HS đọc sgk GV cho hs quan sát TN
H? Nhận xét kết quả TN?
H? Từ các hiện tợng, em hãy rút ra kết luận?
Gv thuyết trình(sgk)
H? vì sao phải bảo vệ kim loại để các đồ vật bằng kim loại khỏi bị ăn mòn? (Y/C các nhóm thảo luận)
H? Ccs biện pháp bảo vệ kim loại khỏi bị ăn mòn?
H? Nêu ví dụ? Gv liên hệ thực tế.
Gv yêu cầu hs đọc mục em có biết.
I. Thế nào là sự ăn mòn kim loại.
Khái niệm(sgk)
II. Những yếu tố ảnh h ởng đến sự ăn mòn. ăn mòn.
1. ảnh hởng của các chất trong môi tr- ờng.
Sự ăn mòn kim loại không xảy ra hoặc xảy ra nhanh hay chậm phụ thuộc vào hành phần của môI trờng mà nó tiếp xúc.
2. ảnh hởng của nhiệt độ.
Nhiệt độ càng cao thì sự ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn.
Nhiệt độ càng cao thì sự ăn mòn kim loại xảy ra nhanh hơn.
III. Củng cố: - Nhắc lại nội dung chính của bài.
IV. Bài tập về nhà: 2, 4, 5(sgk trang 67)Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: