Thí nghiệm1:
GV hớng dẫn HS làm TN. Nhỏ vài giọt dd NaOH vào ống nghiệm có chứa 1ml dd FeCl3, lắc nhẹ ống nghiệm. Quan sát hiện tợng ⇒ HS các nhóm tiến hành TN. Thí nghiệm2:
Cho một ít Cu(OH)2 vào ống nghiệm, nhỏ vài giọt dd HCl, lắc nhẹ → quan sát hiện tợng.
Thí nghiệm 3: Đồng (II) sun fat tác dụng với kim loại.
Thí nghiệm4: nhỏ vài giọt dd BaCl2 vào ống nghiệm có chứa 1ml dd Na2SO4
Thí nghiệm5: nhỏ vài giọt dd BaCl2 vào ống nghiệm có chứa 1ml dd H2SO4 loãng. GV hớng dẫn HS làm TN→ quan sát hiện tợng và giải thích hiện tợng và viết PTPƯ.
⇒ Kết luận về tính chất học của muối. III. Viết bản t ờng trình.
GVnhận xét buổi thực hành.
Yêu cầu các nhóm viết bản tờng trình theo câu hỏi SGK.
Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2007
Tiêt 21: Kiểm tra một tiết
A.Đề ra: I. Trắc nghiệm:
Hãy khoanh tròn một trong các chữ A, B, C, D trớc phơng án trả lời đúng.
Câu1. Có 4 chất đựng riêng biệt trong 4 ống nghiệm nh sau: Đồng (II) oxit, sắt (III) oxit, đồng, sắt. thêm vào mỗi ống nghiệm 2 ml dung dịch axit clohiđric rồi lắc nhẹ. Các chất có phản ứng với dung dịch axit clohiđric là:
A. CuO, Cu, Fe B. Fe2O3, Cu, Fe C. Cu, Fe2O3, CuO D. Fe, Fe2O3, CuO
Câu2: Cặp chát nào sau đây tác dụng với nhau tạo thành muối và nớc? A. Magie và axit sunfuric
B. Magiêoxit và axit sunfuric C. Magienitrat và natrihiđroxit D. magiecorua và natri hiđroxit
A. Natrioxit và axit sunfuric
B. Natrisunfat và dung dịch bariclorua C. Natrihiđroxit và axit sunfuric
D. Natri hiđroxit và magie clorua
II. Tự luận:
Câu4: Có những chất sau: AlCl3; Al2O3; Al; Al(OH)3 ; Al2(SO4)3 . hãy chọn chất có quan hệ với nhau để lập thành 2 dãy chuyển đổi hoá học và viết PTPƯ?
Câu5 : Có các ống nghiệm, mỗi ống đựng một dd các chất sau: K2SO4, KNO3, HCl, KOH; H2SO4. Bằng phơng pháp hoá học hãy nhận biết mỗi chất?
Câu6: Hoà tan 8,1g kẽm o xit trong 580mldd H2SO4 4M
a. Tính khối lợng a xit đã tham gia phản ứng vã khói lợng mỗi muối tạo thành?
b. Tính nồng độ mol của các chất trong dd sau phản ứng( giả thiết thể tích dd thay đổi không đáng kể)
B Đáp án :
Câu1: (1 điểm)Đáp án D Câu 2: ( 1 điểm) Đáp án B Câu3: ( 1điểm) Đáp án B
Câu4: (2 điểm) – Viết đợc hai dãy phản ứng.
- Viết đợc các phơng trình phản ứng.
Câu5; (2 điểm) Nhận biết đợc mỗi chất và viết đợc PTPƯ nếu có( Câu6(3 điểm) a. Tính đợc m H2SO4 tham gia phản ứng.
b. Tính CM của dd sau phản ứng = 0,172M -Tính CM H2SO4 d = 3,8M
Biện luận chặt chẽ (0,5 điểm)
Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2007
ChơngII. Kim loại
Tiết 22: Đ15 Tính chất vật lý của kim loại
A.Mục tiêu:
- Học sinh biết một số tính chất vật lý của kim loại nh: Tính dẫn nhiệt, dãn điện và ánh kim.
- Biết thực hiện thí nghiệm đơn giản, quan sát mô tả hiện tợng, nhận xét và rút ra kết luận về từng tính chất vật lý.
- Biết liên hệ tính chất vật lý, tính chất hoá học với một số ứng dụng của kim loại.
B Chuẩn bị
- Một đoạn dây thép dài 20cm.
- Đèn cồn, diêm, một số đồ vật khác, kim, một đoạn dây nhôm, một mẫu than gỗ, búa đinh.
C. Lên lớp:
I. Bài cũ. Không kiểm tra.
II. Bài mới :GV đặt vấn đề: Xung quanh chúng ta có rất nhiều đồ vật, máy móc làm bằng kim loại…
Hoạt động của GV và HS Nội dung GV HDHS làm TN: Dùng búa đập vào
đoạn dây nhôm, 1 mẫu than→
QS hiện tợng, nhận xét ⇒ kết luận.
GV cho hs quan sát 1 số mẫu giấy gói bánh kẹo, vỏ các đồ hộp→
Kim loại có tính dẻo.
GV làm TN2.1SGK
HS QS hiện tợng và nêu hiện tợng. H? trong thực tế dây dẫn thờng làm bằng những kim loại nào?
H? Các kim loại khác có dẫn đIện đợc không? ⇒ kết luận.
GV bổ sung: Kim loại khác nhau có tính dẫn điện khác nhau…→ ứng dụng.
Chú ý an toàn khi sử dụng diện. GV HDHS làm TN3sgk
H? Nêu hiện tợng và giảI thích.
GV thuyết trình : quan sát các đồ vật trang sức bằng vàng, bạc… ta thấy trên bề mặt có vẻ sáng lấp lánh.
I. Tính dẻo.
Kim loại có tính dẻo. II. Tính dẫn điện.
Kim loại có tính dẫn điện III. Tính dẫn nhiệt.
Kim loại có tính dẫn nhiệt. IV. ánh kim.
Kim loại có tính ánh kim.
Một HS đọc mục “em có biết”.