Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: phép cộng có tổng bằng 100 - GV nêu: Tính theo cột dọc 25 + 75 60 + 40 18 + 82 36 + 64 - GV nhận xét đánh giá - 2 HS lên bảng làm bài và nói cách làm 2. Bài mới: a) Cho HS làm quen với biểu t- ợng dung tích (sức chứa)
- GV lấy 1 cốc nớc đầy (1 cốc to đầy nớc và 1 cốc nhỏ không có nớc)
- GV rót nớc từ cốc to sang cốc nhỏ cho tới khi đầy rồi hỏi:
? Cốc nào sức chứa đợc nhiều nớc hơn, cốc nào sức chứa đợc ít nớc hơn?
- HS quan sát và trả lời - Cốc to - Cốc bé b) Giới thiệu ca 1 lít (hoặc chai 2 lít)
- Để đo đợc sức chứa của các vật khác nhau, ví dụ: can, xô, chậu, thùng... ngời ta dùng những cái ca 1 lít hoặc chai 1 lít.... → GV giơ lên cho HS xem và nói đây là cái ca 1 lít, chai 1 lít. Đơn vị Lít viết tắt là (l) (viết thờng) → GV ghi lên bảng - GV viết: VD: 1l, 2l, 5l 10l, 15l, 20l - HS nghe và quan sát - HS đọc lại: Lít viết tắt là l - HS đọc 3. Thực hành
(theo mẫu) → làm bài Bài 2: Tính
(theo mẫu) - Cho HS làm quen cộng, trừ với số đo đơn vị lít * Lu ý học sinh: Ghi tên đơn vị lít vào kết quả phép tính
Chẳng hạn: 9l + 8l = 17l
- HS nghe → làm bài vào vở BT toán
Bài 3: Viết theo
mẫu - GV cho HS nêu bài toán theo tính huống trong hình vẽ * ở bài này con lu ý chỉ cần ghi phép tính phù hợp với tình huống trong tranh chứ không phải là giải toán các số đo viết bình thờng không có đóng mở ngoặc ở kết qủa.
- HS nghe và nêu bài toán phù hợp với mẫu
- Làm tiếp phần b, c Bài 4: - Cho HS đọc đề bài rồi tự làm
* Lu ý: HS đây là bài toán có lời văn cho nên phép tính ứng với câu lời giải thì chỉ viết tên đơn vị l ở kết quả và để trong ngoặc.
- GV chữa bài
- HS tự làm bài
- HS đổi chéo bài kiểm tra 4. Củng cố, dặn
dò
- Hôm nay ta học bài gì?
- Lít viết tắt là (l) lu ý viết l viết thờng - Về nhà làm bài trang 43 sgk
Tiết 41 Toán
Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Rèn luyện kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo đơn vị lít - Thực hành củng cố biểu tợng về dung tích