- HS nêu phương án kiểm tra tính dẫn nhiệt của các chất khác nhau.
- Với đồ dùng thí nghiệm hình 22.2. HS nêu được cũng gắn đinh bằng sáp lên 3 thanh. Lưu ý khoảng cách gắn đinh lên các thanh phải như nhau.
- Cá nhân HS theo dõi thí nghiệm, quan sát hiện tượng xảy ra trả lời câu C4, C5. - Yêu cầu HS nêu được: Đinh gắn trên thanh đồng rơi xuống trước -> đến đinh gắn trên thanh nhôm và cuối cùng là đinh gắn trên thanh thuỷ tinh.
Chứng tỏ đồng dẫn nhiệt tốt nhất rồi đến nhôm, cuối cùng là thuỷ tinh dẫn nhiệt kém nhất trong 3 thanh.
- HS làm thí nghiệm 2 theo nhóm:
Một HS trong nhóm dùng kẹp kẹp ống nghiệm. Đốt nóng phần trên ống nghiệm. HS trong nhóm quan sát hiện tượng xảy ra. Yêu cầu nhận thấy phần nước ở trên gần miệng ống nghiệm nóng, sôi nhưng sát dưới đáy ống nghiệm, sáp không bị chảy ra.
- HS nêu được: Thuỷ tinh dẫn nhiệt kém, nước cũng dẫn nhiệt kém.
Trả lời C6.
- HS nêu được: không để sát miếng sáp vào ống nghiệm tránh nhầm lẫn sự dẫn nhiệt của không khí và thuỷ tinh.
không khí. GV nêu câu hỏi: Có thể để miếng sáp sát vào ống nghiệm được không ? Tại sao ?
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm 3 theo nhóm.
- Qua hiện tượng quan sát được -> Chứng tỏ điều gì về tính dẫn nhiệt của chất khí ?
- GV thông báo: Chất khi còn dẫn nhiệt kém hơn cả chất lỏng.
sát thấy hiện tượng -> nêu nhận xét.
- HS thấy được: Miếng sáp không chảy ra -> Chứng tỏ không khí dẫn nhiệt kém. Trả lời C7.
Ghi:
- Chất rắn dẫn nhiệt tốt; kim loại dẫn nhiệt tốt nhất.
- Chất lỏng; chất khí dẫn nhiệt kém.