- HS thảo luận theo nhóm, đề xuất phương án làm tăng nhiệt năng của đồng xu.
- Đại diện 2, 3 HS nêu phương án.
1- Thực hiện công: C1
- Gọi HS đại diện cho các nhóm nêu kết quả qua việc làm thí nghiệm của nhóm. Chú ý yêu cầu HS nêu được tại sao em biết nhiệt năng của đồng xu thay đổi (tăng) ? Nguyên nhân làm tăng nhiệt năng ?
- Yêu cầu nêu phương án làm tăng nhiệt năng của 1 chiếc thìa nhôm không bằng cách thực hiện công.
- Trên cơ sở phương án HS nêu, GV làm thí nghiệm thả thìa nhôm vào cốc nước nóng. Trước khi thả 1 thìa nhôm vào nước nóng.
Hỏi: Hãy so sánh nhiệt độ 2 chiếc thìa khi đã để lâu trong phòng ?
1 thìa nhôm giữ lại để đối chứng, dự đoán kết quả.
- GV cung cấp nước nóng cho mỗi nhóm để HS làm thí nghiệm.
- Sau TN, GV hỏi: Do đâu mà nhiệt năng của thìa nhúng trong nước nóng tăng ?
- Thông báo: Nhiệt năng của nước nóng giảm.
- GV: Có thể làm thay đổi nhiệt năng của vật không cần thực hiện công gọi là truyền nhiệt.
- Yêu cầu HS nêu các phương án làm giảm nhiệt năng của đồng xu nêu rõ đó là cách thực hiện công hay truyền nhiệt?
- GV chốt lại 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của một vật, HS ghi vở.
phương án đề ra. Có thể:
+ Cọ sát đồng xu vào lòng bàn tay. + Cọ xát đồng xu vào mặt bàn. + Cọ xát vào quần áo …
- HS làm thí nghiệm thấy được: Khi thực hiện công lên miếng đồng -> nhiệt độ của miếng đồng tăng -> nhiệt năng của miếng đồng tăng (thay đổi).
2- Truyền nhiệt: C2
- HS có thể nêu các phương án làm tăng nhiệt năng của chiếc thìa nhôm theo cách:
+ Hơ trên ngọn lửa.
+ Nhúng vào nước nóng….
- Làm thí nghiệm theo nhóm kiểm tra theo phương án thả 1 thìa vào cốc nước nóng; 1 thìa để ngoài đối chứng. Kiểm tra nhiệt độ bằng giác quan, dùng tay sờ vào 2 thìa để so sánh.
- HS nêu cách làm giảm nhiệt năng của đồng xu thực hiện bằng cách truyền nhiệt cho vật khác có nhiệt độ thấp hơn so với nhiệt độ của đồng xu. Chẳng hạn thả vào cốc nước đá.
- HS ghi vở: 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của vật đó là: Thực hiện công và truyền nhiệt.
Hoạt động 4: Thông báo định nghĩa nhiệt lượng (5 phút)
- GV thông báo định nghĩa nhiệt lượng, đơn vị đo nhiệt lượng.
- Cho HS phát biêu lại nhiều lần.
Có thể hỏi thêm: Qua các thí nghiệm,