III. Nội dung chủ yếu:
TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
Đọc trước các đề bài ,dự kiến câu trả lời .
Tham khảo dàn bài mẫu ở sgk.
**********************************************************************************
Ngày soạn: 23/02/07 Ngày dạy : 25/02/07
Tiết 119: CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN VỀ
TÁC PHẨM TRUYỆN (HOẶC ĐOẠN TRÍCH)
I.Mục tiêu cần đạt:
- KT: Biết cách viết bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích cho đúng với các yêu cầu đã học ở tiết trước
- KN: Rèn luyện kĩ năng thực hiện các bước trước khi làm bài nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích ) , cách tổ chức triển khai các luận điểm .
II.Chuẩn bị:
-GV: SGK, SGV, STK,giáo án. -HS: Vở soạn
III.Tổ chức các hoạt động dạy và học.
Hoạt động 1: Khởi động: (4p) 1.Ổn định lớp.
2.Kiểm ta bài cũ:
-Thế nào là nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ?(4đ)
-Yêu cầu về bố cục và lời văn của bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ntn ? (6đ) 3.Giới thiệu bài mới:
Từ phần kiểm tra bài cũ , GV giới thiệu vào bài mới .
Hoạt động 2: Tổ chức dạy và học bài mới.(25p)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG
PP: Rèn luỵên theo mẫu Phân tích.
GV cho HS đọc 4 đề trong SGK/64,65.
H:Hãy xác định vấn đề nghị luận và chỉ ra yêu cầu khác nhau của từng đề bài thông qua các từ : suy nghĩ , phân tích …?
GV cho HS tiếp xúc với đề bài sẽ tiến hành qua các bước nghị luận . GV có thể nêu các bước làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện .
HS đọc lại đề bài SGK.
H:Cái gì là nét nổi bật nhất ở nhân vật ông Hai ? H:Tình yêu làng , yêu nước bộc lộ trong những tình
A.Tìm hiểu bài.
I.Đề bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
huống nào ? Tình huống ấy có những đặc điểm gì ở hoàn cảnh cụ thể ?
HS trả lời , nhận xét bổ sung . GV chuyển sang phần lập dàn ý . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
H:Một bài văn thông thường gồm có mấy phần ? Nghị luận về tác phẩm truyện có bố cục như thế nào ? H:Tìm những luận cứ , luận chứng minh hoạ ? HS đọc 2 bài mẫu SGK.
GV hướng dẫn HS , viết bài và đọc trước lớp . Các bạn khác nhận xét bổ sung .
GV có thể nhận xét và khuyến khích bằng cho điểm . Phần đọc lại bài và sửa chữa , GV cũng cần nhấn mạnh để HS lưu ý , không được chủ quan mà bỏ qua bước này .
H:Từ việc tìm hiểu trên , hãy rút ra cách làm văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ?
HS trả lời , GV chốt lại phần ghi nhớ . Gọi HS đọc lại ghi nhớ SGK/68.
Hoạt động 3: Luyện tập : (10p)
GV hướng dẫn HS viết phần MB và yêu cầu đọc trước lớp để các bạn góp ý nhận xét .
Phần thân bài và kết bài GV hướng dẫn để HS về nhà làm.
II.Các bước làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
*Đề: Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của Kim Lân.
1.Tìm hiểu đề , tìm ý. 2.Lập dàn bài: SGK/66. 3.Viết bài.
4.Đọc lại bài viết và sửa chữa.
*.Ghi nhớ: SGK/68
B.Luyện tập.
Hoạt động 4: Đánh giá (2p)
Nhắc lại các bước làm bài văn nghị luận về tác phẩm truyện hoặc đoạn trích ? Đề bài văn nghị luận về tác phẩm, đoạn trích có đặc điểm gì?
Hoạt động 5: Hướng dẫn hoạt động nối tiếp.(4p) -Học thuộc ghi nhớ và làm các BT .
-Nắm nội dung bài học.
-Soạn bài “Luyện tập làm bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích)” Trả lời các câu hỏi phần chuẩn bị ở nhà .
Ôn lại lí thuyết về văn nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích. Lập dàn bài cho đề văn ở sgk.
***************************************************************************************************
Ngày soạn: 25/02/09 Ngày dạy : 27/02/09