- Sử thi Hi Lạp – Uylitxơ trở về (Ôđixê..)
- Sử thi ấn Độ Rama buộc tội: - Mahabra - Ramayana.
- Thơ Đờng: - Tại lầu Hoàng hạc lâu tống Mạnh Hạo Nhiên chi Quảng Lăng-Lý Bạch
- Cảm xúc mùa thu - Đỗ Phủ
HS đọc SGK. - Khái niệm sử thi
- Đề tài và nội dung chính của sử thi?
- Hình tờng nhân vật? VD?
- Bức tranh sử thi? Vd?
- Nỗi oán của ngời phòng khuê –VX Linh.
- Khe chim kêu-Vơng Duy.
- Thơ Hai C: Ba số ( Nhật Bản)
+ Đoạn trích: Hồi trống cổ thành - TQDN – LQT.
Tào tháo Urlah-TQDN- LQT.
II/ Sử thi:
1/ Khái quát về sử thi:
*Khái niệm:
Là loại hình văn học tự sự kể chuyện = thơ ra đời trong buổi bình minh của lịch sử các dân tộc, phản ánh thời kì chuyển giao lich sử thời đại văn minh.
- Đề tài: Là các quan hệ thi tộc, các cuộc đấu tranh bộ lạc, tái hiện các cuộc đấu tranh giành giật đất đai tranh chấp ngòi đẹp.
Trở thành tiếng nói của cộng đồng, miêu tả đánh giá hiện thực trên lập tr- ờng cộng đồng dân tộc.
- Nhân vật: Ca ngợi nhân vật anh hùng – (đẹp)- đấu tranh cho tự do công lý, cho lợi ích tập thể, lý tởng. Hi sinh phấn đấu xả thân đợc đề cao. Cá nhân gắn liền với cộng đồng.( ảnh hởng của tquan thần linh)
- Hình ảnh ra đời của Ô đi Xê
- Nhân vật chính? - Nội dung?
-
GV giải thích tên nhân vật
- Nêu nghệ thuật của đoạn trích?
- Đánh giá vê con ngời RAMAYANA?
- Nội dung đoạn trích?
- Không gian sử án?
- Bức tranh hoành tráng hoang đờng, kì vĩ – các vị thần- sử thi miêu tả các sự kiện thuộc về quá khứ tuyệ đối.-> dọng điệu trang nghêm không khí lễ hội..Sử thi dựng các hình tợng ớc lệ khắc sâu vào trí nhớ ngời nghe.
2/ Sử thi Hi Lạp:
- Ôđi xê: ( 12.110 câu thơ 24 khúc ca. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- I li át.
* Ô đi xê Gắn lìên với thời kì di dân mở nớc, mở rộng đị bàn c trú.
* Nhân vật : Uy lit xơ Dũng cảm, giàu nhực trí tuệ.
* Nội dung: Sự trở về của Uylitxơ Pênêlốp ( đ/trị) qua chiếc giờng.
Sự kiên trinh của Pênêlốp.
Vẻ đẹp trí tuệ con ngời: UyLitXơ - Pênêlốp.
* Tên nhân vật:
Pênêlốp thận trọng. ƠRiCLê hiền thảo.
UyLitXơ cao quý và nhẫn nại. * Ngôn ngữ: Trang trọng, hành động dứt khoát,cách kể chậm rãi.
3/ Sử thi ấn Độ:
. Ramayana ( 2.400 câu thơ đôi ) . Maha brata.
+ Đợc coi là cuốn bách khoa toàn th của nớc này.
- Nhận xét vê các nhân vật trong đoạn trích? Tình thế? Ngôn ngữ? hđộng? Nghệ thuật? * Củng cố: - Kq sử thi - Sử thi Hi Lạp - Sử thi ấn Độ
* Dặn dò: Soạn thơ Đờng qua các tác phẩm.
- thơ hai c.
+ Đoạn trích: Rama buộc tội - > Cuộc tái ngộ vợ chồng sau cơn hoạn nạn. Trải qua thử thách: Cả hai đều chứng minh danh dự trớc cộng đồng. * Phiên toà xét xử:
- Ra ma Chối bỏ, nghi ngờ Xita không còn chung thuỷ.
Cách duy nhất của ngời anh hùng. - Xita: Quyết tự phán xét mình Chết. Hành động nhảy vào lửa là tự sự khẳng định mình.
Lửa: Trừng trị tội lỗi, cái ác
Soi dọi cací sáng, bảo vệ cái thiện.
- Nghệ thuật: gợi dáng điệu, cử chỉ, hành động, lời nói giằng xé nội tam nhân vật. Những kìm nén, che giấu cảm xúc bên trong của nhân vật.
- Kể lại chi tiết chậm rãi thông qua lời thoại, hành vi,…
- Kết cấu theo hình thức kịch tính - hình thức so sánh là biện pháp quan trọng tái hiện thí nhân vật.
3.Củng cố: Hệ thống nội dung chính 4. Dặn dò : Về học bài cũ
Ngày soạn: 12/4/2008 Ngày giảng: A3 A6 A7 Tiết 30: Chủ đề 7
Những nội dung chủ yếu của phần văn học nớc ngoài trong chơng trình ngữ văn 10
( Tiết 2 )
A - Mục tiêu bài học:1/ Kiến thức: 1/ Kiến thức:
Nắm đợc nội dung của thơ Đờng Trung Quốc, nội dung của những tác phẩm cụ thể đã học Giá trị nghệ thuật đặc sắc.
2/ Kĩ năng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu tác phẩm văn học Trung Quốc - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật.
3/ Thái độ:
Bồi dỡng tình cảm nhà thơ Trung Quốc - Bồi dỡng tình yêu quê hơng, đất nớc.
B - Chuẩn bị của GV và HS:
1/ GV: SGK - Giáo án - SGK… 2/ HS: Vở soạn, vở ghi,SGK.
C - Tiến trình dạy học.
1/ Kiểm tra: Đọc thuộc lòng bài thơ mà em yêu thích nhất ?2/ Bài mới: 2/ Bài mới:
Hoạt động của Thầy Trò– Yêu cầu cần đạt
- HS đọc SGK.
- Nêu những thiểu biết của em về thời kì nhà Đờng.
* Kinh tế:
+ Thi cử rộng rãi.
+ chiến tranh liên miên. Thơ ca phát triển.
- Sự đồng nhất của cảnh vật và con ngời - cái hữu hạn và vô hạn.
- Giới thiệu vài nét hoàn cảnh ra đời bài