- HS tìm tuổi của từng giai đoạn HS nghe dặn và ghi chú vào vở
TIẾT 113 §4 BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN
BẬC NHẤT MỘT ẨN
I/ MỤC TIÊU :
- HS nhận biết được bất phương trình bậc nhất một ẩn.
- Biết áp dụng từng quy tắc biến đổi bất phương trình để giải các bất phương trình đơn giản. - Biết sử dụng các qui tắc biến đổi bất phtrình để giải thích sự tương đương của bất phtrình.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV : Thước có chia khoảng; bảng phụ (ghi câu hỏi, bài tập và hai quy tắc biến đổi bất ptrình) - HS : Ôn tập các tính chất của bđt, hai qui tắc biến đổi bpt; bảng phụ nhóm, bút dạ.
- Phương pháp : Trực quan – Đàm thoại.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
Viết và biểu diễn tập nghiệm trên trục số của mỗi bất phương trình sau:
a) x < 4 . b) x ³ 1
- Treo bảng phụ, nêu yêu cầu kiểm tra.
- Gọi một HS lên bảng.
- Gọi HS lớp nhận xét - GV đánh giá, cho điểm.
- Một HS lên bảng trả bài, cả lớp theo dõi, làm bài vào nháp :
a) Tập nghiệm { x / x < 4} ) / / / / / / / / / / / 0 4 b) Tập nghiệm {x / x ³ 1} / / / / / / / [ 0 1
Hoạt động 2 : Giới thiệu bài mới
§4. BẤT PHƯƠNG TRÌNHBẬC NHẤT MỘT ẨN BẬC NHẤT MỘT ẨN
- Giải bất phương trình bậc nhất một ẩn như thế nào ? ta vào bài học hôm nay
- HS ghi vào vở tựa bài mới.
Hoạt động 3 : Định nghĩa 1/ Định nghĩa : (sgk trang 43) Vd: a) 2x – 3 < 0 b) 5x –15 ³ 0 là những bất phương trình bậc nhất một ẩn. - Hãy nhắc lại ptrình bậc nhất một ẩn như .
- Tương tự hãy định nghĩa bất pt bậc nhất một ẩn?
- GV uốn nắn cho chính xác và cho HS lặp lại.
- Nêu ?1 yêu cầu HS xác định bpt và hệ số a, b của mỗi bptrình. - HS nhắc lại định nghiã ptr bậc nhất một ẩn. - HS phát biểu định nghĩa bất pt bậc nhất một ẩn.
- Hai HS phát biểu lặp lại.
- HS làm ?1. Trả lời miệng (giải thích rõ mỗi trường hợp).
Hoạt động 4 : Hai qui tắc biến đổi bất phương trình 2/ Hai qui tắc biến đổi bất
phương trình : a) Qui tắc chuyển vế: (sgk trang 44) Ví dụ: Giải bpt x – 5 < 18 Ta có: x – 5 < 8 x < 18 + 5 (cvế, đổi dấu –5)
- Để giải ptrình ta thực hiện qui tắc biến đổi nào ?
- Để giải bất phương trình, ta cũng dùng qui tắc chuyển vế và qui tắc nhân
- Thế nào là qui tắc chuyển vế? - GV yêu cầu HS đọc sgk
- Trả lời: hai qui tắc: chuyển vế; nhân với một số.
- HS nghe giới thiệu - HS lưu ý, suy nghĩ - Đọc qui tắc (sgk)
x < 23
Vậy tập nghiệm của bất phương trình là {x / x < 23} ?2 Giải các bất phương trình sau :
a) x + 12 > 21 b) –2x > -3x –5
b) Quy tắc nhân với một số:
(sgk) Ví dụ 3: Giải bpt 0,5x < 3 Giải Ta có 0,5x , 3 0,5x.2 < 3.2 (nhân 2vế với 2) x < 6 Tập nghiệm của bpt: {x/ x < 6} Ví dụ 4: Giải bpt -1/4x < 3 và bdiễn tập nghiệm trên trục số Giải
- Giới thiệu ví dụ 1. Trình bày như sgk
- Nêu tiếp ví dụ 2
- Yêu cầu HS lên bảng giải bất phương trình.
- Một HS khác biểu diễn nghiệm trên trục số.
- Cho HS thực hiện ?2 (gọi 2 HS lên bảng) - Cho HS nhận xét ở bảng - Từ tính chất liên hệ giữa thứ tự với phép nhân với số dương hoặc với số âm ta có quy tắc nhân với một số (qtắc nhân). gọi HS đọc qtắc sgk. Nêu vd3 - GV giới thiệu và giải thích như sgk
- Nêu ví dụ 4. Cần nhân hai vế của bpt với bao nhiêu để có vế trái là x? Khi nhân cần chú ý gì? - Gọi một HS giải ở bảng
- Gọi HS khác bdiễn nghiệm
- HS nghe giới thiệu và ghi bài - Ghi ví dụ 2 và giải, một HS giải ở bảng:
3x > 2x +5 3x – 2x > 5 x > 5
Tập nghiệm của bpt: {x/ x >5} Bdiễn tập nghiệm trên trục số: 0 5
- HS thực hiện ?2 vào vở. Hai HS lên bảng trình bày.
- HS nhận xét ở bảng
- HS nghe và nhớ lại tính chất - HS đọc qui tắc (sgk) và ghi bài. - HS nghe GV trình bày và ghi bài - Nhân với –4
- Phải đổi chiều bất đẳng thức. - HS làm ở bảng.
- HS khác biểu diễn trên trục số
Hoạt động 5 : Củng cố
?3 Giải các bpt: a) 2x < 24 b) –3x < 27
?4 Giải thích sự tương đương a) x + 3 < 7 x – 2 < 2 b) 2x < -4 -3x > 6
- Yêu cầu HS làm ?3 Gọi hai HS làm ở bảng
- Đvđ: Không giải bpt mà chỉ sử dụng quy tắc biến đổi để giải thích sự tương đương của 2bpt - Nêu ?4 – Gọi HS giải thích Hd: So sánh các vế của mỗi cặp bpt xem đã cộng thêm hay nhân vào với số nào?
- Thực hiện ?3, hai HS làm ở bảng: a) … x < 12
Tập nghiệm bpt : {x/ x < 12} b) … x > -9
Tập nghiệm bpt : {x/ > -9}
- Nghe hướng dẫn, thảo luận tìm cách giải. - HS đứng tại chỗ trả lời: a) Cộng –5 vào cả 2 vế bptrình x + 3 < 7 được bpt x – 2 < 2 b) Nhân 2vế bptrình 2x < -4 với-3/2 và đổi chiều. Hoạt động 6 : Dặn dò - Học bài: nắm vững định nghĩa bpt bậc nhất một ẩn; hai qui tắc biến đổi bpt . - Làm các bài tập sgk: 19, 20, 21 (trang 47) - HS nghe dặn Ghi chú vào vở
Ngày Giảng : ………