lọ thuỷ tinh có nút có nhãn, bông.
+ KMnO4.
. Học sinh:
Các hoạt động dạy học Hoạt động 1
Kiểm tra:
+ Nêu định nghĩa ôxit; phân loại ôxit, cho mỗi loại 1 ví dụ minh hoạ? + Chữa bài tập 4/91 SGK.
+ Chữa bài tập 5/91 SGK.
Giáo viên: Vào bài và nêu mục tiêu của bài.
Hoạt động 2
Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng Giáo viên: Giới thiệu cách điều chế ôxi
trong phòng thí nghiệm.
Giáo viên: Làm thí nghiệm điều chế ôxi từ KMnO4.
+ Gọi 2 học sinh lên thu khí ôxi bằng 2 cách đẩy không khí và đẩy nớc.
? Nêu sự khác nhau giữa 2 cách thu ôxi? Vì sao?
Giáo viên: Viết sơ đồ phản ứng. ? Cân bằng phơng trình phản ứng?
I/ Điều chế ôxi trong phòng thí nghiệm. nghiệm.
+ Trong phòng thí nghiệm, khí ôxi đợc điều chế bằng cách đun nóng những hợp chất giầu ôxi và rễ bị phân huỷ ở nhiệt độ cao nh: KMnO4; KClO3. + Cách thu O2: - Đẩy không khí - Đẩy nớc. + PTHH: 2KClO3 →to 2KCl + 3O2↑
2KMnO4→to K2MnO4 + MnO2+ O2↑
Hoạt động 3
Giáo viên: Thuyết trình.
Giáo viên: Giới thiệu sản xuất ôxi từ không khí.
? Em hãy cho biết thành phần của không khí?
Giáo viên: Muốn thu đợc ôxi từ không khí, ta phải tách riêng đợc ôxi ra khỏi không khí. Giáo viên: Nêu phơng pháp sản xuất ôxi từ không khí.
Giáo viên: Nêu phơng pháp sản xuất ôxi từ nớc.
? Em hãy viết phơng trình phản ứng cho quá trình trên?
Giáo viên: Phân tích sự khác nhau giữa điều