8. Cấu trúc luận văn
3.2.1. Tăng cường nhận thức của các cấp chính quyền, cán bộ quản lý giáo dục
và giáo viên
Ý nghĩa của biện pháp
Nhận thức được xem là là khâu đầu tiên và không kém phần quan trọng của quá trình hoạt động nói chung và trong hoạt động quản lý giáo dục nói riêng. Nhận thức có ý nghĩa quyết định đến sự thành công hay thất bại của hoạt động, bởi vậy muốn có hành động đúng và quyết tâm thực hiện đến cùng để đạt kết quả thì phải có nhận thức đúng, phải hiểu sâu sắc ý nghĩa của hành động đó.
Như vậy nhận thức quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thì điều quan trọng đầu tiên là các cấp QLGD và Hiệu trưởng trường tiểu học phải nhận thức đúng, đầy đủ sâu sắc về vấn đề này từ đó mới tham mưu tuyên truyền cho các cấp lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể, PHHS và giáo viên nhận thức được mục đích ý nghĩa và tầm quan trọng của việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia sẽ mang lại lợi ích trước mắt và lâu dài như thế nào cho sự nghiệp giáo dục ở địa phương.
Nội dung của biện pháp
Nắm vững Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, Chiến lược phát triển giáo dục 2001- 2010 của Chính phủ trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Làm cho các cấp chính quyền và cán bộ QLGD nhận thức đúng tầm quan trọng của việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia là tạo ra điều kiện và môi trường tốt nhất để học sinh học tập tốt hơn, góp phần từng bước nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường đáp ứng được nhu cầu phát triển ngày càng cao của xã hội. Do đó muốn xây
dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia thì trường đó phải đạt được 5 tiêu chuẩn quy định về việc công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.
Đồng thời phải tích cực làm cho các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương và cán bộ QLGD nắm được nội dung cụ thể 5 tiêu chuẩn xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia được trình bày cụ thể ở chương 1 đó là: 1) Tổ chức quản lý; 2) Đội ngũ giáo viên; 3) Cơ sở vật chất- thiết bị trường học; 4) Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục ; 5) Hoạt động và chất lượng giáo dục.
Cách thực hiện biện pháp
Lãnh đạo phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng các trường tiểu học tích cực tham mưu với các cấp chính quyền địa phương, nâng cao nhận thức cán bộ QLGD về xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
+ Đối với các cấp chính quyền
- Phòng GD&ĐT tổ chức các hoạt động tuyên truyền với các ngành, các cấp chính quyền địa phương về đường lối đổi mới công tác giáo dục của Đảng, chiến lược phát triển GD&ĐT trong tình hình mới của Chính phủ, của Bộ GD&ĐT theo quyết định xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia và của địa phương nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của phát triển sự nghiệp GD&ĐT nói chung và xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia trong tình hình mới.
- Tích cực chủ động tham mưu cho Quận uỷ, HĐND, UBND tổ chức triển khai Quyết định 1366 và quyết định 32 của Bộ GD&ĐT về xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia và tổ chức học tập quyết định này trong cán bộ chủ chốt ở các địa phương, ban ngành đoàn thể từ phường đến quận.
- Tham mưu thành lập Ban chỉ đạo quản lý xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn ở các cấp, đề xuất kế hoạch triển khai thực hiện và phân công nhiệm vụ cụ thể đối với chính quyền địa phương, đối với các ban ngành đoàn thể, đối với phòng GD&ĐT, đối với Hiệu trưởng các trường tiểu học và trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc đóng góp xây dựng trường chuẩn quốc gia.
- Tích cực đề xuất với UBND thành phố, UBND quận phê duyệt đề án xây dựng mạng lưới trường lớp giáo dục tiểu học đến năm 2010, mở rộng diện tích đất, hỗ trợ kinh phí trang bị cơ sở vật chất- kỹ thuật trường học cho các trường để đủ điều kiện xây dựng trường chuẩn quốc gia
+ Đối với cán bộ QLGD
- Phòng GD&ĐT tổ chức học tập đầy đủ các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ, của Ngành và của địa phương về công tác GD&ĐT; tổ chức hội thảo, hội nghị bàn sâu về triển khai thực hiện 5 tiêu chuẩn xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia của Bộ GD&ĐT cho CBQL các trường tiểu học.
- Phòng GD&ĐT chỉ đạo Hiệu trưởng các trường tiểu học xây dựng kế hoạch cụ thể về xây dựng từng tiểu chuẩn và hướng phấn đấu đạt được trường chuẩn quốc gia của đơn vị mình.
- Phòng GD&ĐT lập danh sách cử CBQL các trường tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ QLGD, trình độ chính trị...và động viên giáo viên tham gia học tập nâng cao trình đô chuyên môn phục vụ công tác giảng dạy tốt hơn.
- Phòng GD&ĐT chỉ đạo để cán bộ quản lý các trường chủ động tham mưu phối hợp với các địa phương nhằm tăng cường công tác phát triển Đảng trong trường học, xây dựng củng cố các tổ chức đoàn thể trong trường hoạt động có hiệu quả.
+ Đối với giáo viên
- Phòng GD&ĐT quy định ngoài nhiệm vụ giảng dạy, mỗi CBGVNV có trách nhiệm tham gia cùng với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền về công tác xây dựng trường tiểu học chuẩn quốc gia để cho PHHS và các em học sinh nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng cũng như những lợi ích của việc xây dựng trường đạt chuẩn để tích cực đóng góp xây dựng cùng với nhà trường
- Nâng cao ý thức tham gia học tập đầy đủ các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, hội thảo chuyên đề do trường, phòng GD&ĐT tổ chức nhằm thực hiện tốt đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ngày càng cao
+ Đối với học sinh
- Phòng GD&ĐT chỉ đạo cho Hiệu trưởng các trường chủ động phối hợp với Hội đồng đội các cấp thường xuyên tổ chức các hoạt động tuyên truyền nhằm nâng cao ý thức tự giác trong học tập và tích cực tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức như phong trào trồng cây tạo cảnh quang sư phạm trường học xanh- sạch- đẹp.
- Có tinh thần thương yêu giúp đỡ nhau trong học tập, bảo quản tốt tài sản, trang thiết bị phục vụ dạy và học.
+ Đối với hội PHHS
- Phòng GD&ĐT giao cho Hiệu trưởng có trách nhiệm tuyên truyền rộng khắp các bậc PHHS để cùng với nhà trường tích cực tham gia vận động đóng góp xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
- Thường xuyên chỉ đạo để CBQL các trường tích cực vận động PHHS đóng góp nhân lực, vật lực để cùng với nhà trường tham gia xây dựng trường chuẩn quốc gia tại địa phương.
- Giao cho CBQL các trường thường xuyên thông báo tình hình học tập của học sinh để PHHS có trách nhiệm theo dõi, đôn đốc, nhắc nhỡ và động viên học sinh tích cực học tập tốt hơn.