8. Cấu trúc luận văn
3.1.2.Bảo đảm tính thực tiễn
Qua thực tiễn chỉ đạo và hiệu quả xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ở các cấp học, bậc học, từ năm 1996 đến nay cho thấy chủ trương xây dựng trường chuẩn quốc gia là hoàn toàn đúng đắn và phù hợp với tình hình KT-XH của quận Sơn Trà. Đến thời điểm tháng 9 năm 2006, toàn quận đã có 02 trường mầm non, 08 trường tiểu học, 01 trường THCS và 02 trường THPT đạt chuẩn quốc gia.
Các bậc học, ngành học đều đã được UBND thành phố phê duyệt Đề án qui hoạch mạng lưới trường lớp. Một trong những mục tiêu của Đề án qui hoạch là xây dựng CSVC và thiết bị dạy học tiến đến xây dựng trường chuẩn quốc gia. Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia đã được cấp ủy Đảng và chính quyền các cấp đưa vào nghị quyết, một trong những mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo của địa phương.
Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ở các cấp học, bậc học là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục và đào tạo thành phố. Trường học đạt chuẩn quốc gia là điều kiện cần và đủ để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Trong chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 33-NQ/TW ngày 16 tháng 10 năm 2003 của Bộ Chính trị về xây dựng và phát triển thành phố Đà Nẵng trong thời kỳ công nghiệp hoá - hiện đại hoá, Quyết định số 117/QĐ-UB ngày 07 tháng 7 năm 2004 của UBND thành phố đã chỉ rõ" xây dựng hệ thống các trường tiểu học, THCS và THPT, đảm bảo mỗi xã phường có ít nhất một trường tiểu học hoặc một trường THCS; mỗi quận, huyện có ít nhất một trường THPT công lập được xây dựng kiên cố, trang bị các thiết bị theo hướng chuẩn hoá, đồng bộ và hiện đại"
- Tại Đại hội Đảng bộ quận Sơn Trà lần thứ III nhiệm kỳ 2005-2010 đã nhấn mạnh: trong công tác giáo dục- đào tạo, trọng tâm là nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục. Triển khai thực hiện chế độ học 2 buổi/ ngày trong hầu hết các trường tiểu học...phấn đấu đến năm 2010, có 80% các trường tiểu học, mầm non công lập, 50% trường THCS, 70% trường THPT đạt trường chuẩn quốc gia. Các trường đã đạt chuẩn quốc gia đảm bảo ngày một nâng cao chất lượng dạy và học [15]