1. Xỏc định hành động núi theo bảng:
Phần này GV cho HS thảo luận nhúm (2 em) trong 3’ và trả lời.
Stt Cõu đĩ cho Hành động núi
1 - Tụi bật cười bảo lĩo: Hành động núi trỡnh bày (kế)
2 - Sao cụ lo xa quỏ thế? Hành động núi bộc lộ cảm xỳc
3 Cụ cũn khỏe chưa chết đõu mà sợ! Hành động núi trỡnh bày (nhận định) 4 Cụ cứ để tiền ấy mà ăn, lỳc chết hĩy hay! Hành động núi điều khiển (cầu khiến) 5 Tội gỡ bõy giờ nhịn đúi mà tiền để lại? Hành động núi điều khiển (cầu khiến)
6 - Khụng, ụng giỏo ạ! Hành động núi trỡnh bày (nờu ý kiến)
7 - Ăn mĩi hết đi đến lỳc chết lấy gỡ mà lo liệu? Hành động núi hỏi
2. Bảng tống kết theo mẫu:
GV cho HS 3’ trả lời vào giấy nhỏp và gọi 2 HS lờn bảng điền vào (cõu 1 GV làm mẫu trước).
Stt Kiểu cõu Hành động núi được thực hiện Cỏch dựng
1 Trần thuật Trỡnh bày (kế) Trực tiếp
2 Nghi vấn Bộc lộ cảm xỳc Giỏn tiếp
3 Trần thuật Trỡnh bày (nhận định) Trực tiếp
4 Cầu khiến Điều khiển (cầu khiến) Giỏn tiếp
5 Nghi vấn Điều khiển (cầu khiến) Giỏn tiếp
6 Trần thuật Trỡnh bày (nờu ý kiến) Trực tiếp
7 Nghi vấn Hỏi Trực tiếp
3. Đặt cõu:
GV cho HS viết một hoặc vài ba cõu và xỏc định hành động núi, nội dung theo cõu a, b.
GV cho HS 2’ để viết và gọi 2 HS đọc lờn. - HS khỏc nhận xột. GV kết luận.
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tỡm hiểu trật tự từ. (10’)
1. Lớ do sắp xếp trật tự từ:
GV gọi HS đọc lại đoạn trớch, GV ghi cỏc từ in đậm và cho HS giải thớch tỏc dụng trật tự từ tỏc giả sử dụng.
Xột đoạn trớch – SGK132
Cỏc trạng thỏi và hoạt động được sắp xếp theo thứ tự: thoạt tiờn là tõm trạng kinh ngạc, sau đú
mừng rỡ và cuối cựng là hoạt động về tõu vua. 2. Tỏc dụng của sắp xếp trật tự từ.
GV gọi HS đọc 2 vd a, b cho HS suy nghĩ trả lời.
a/ Nối kết cõu.
b/ Nhấn mạnh đề tài cõu núi.
3. Nhận xột về tớnh nhạc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV cho HS đối chiếu 2 cõu a, b trong đoạn trớch và nhận xột tại sao cõu em chọn cú tớnh nhạc hơn. - Cõu b kết thỳc bằng từ cú thanh trắc là man mỏc cho nờn khi đọc khụng thể ngõn vang.