1. (HS về nhà làm)
2.
- Tất cả cỏc cõu trần thuật đều thực hiện hành động núi điều khiển (cỏch dựng giỏn tiếp)
- Tỏc dụng: tạo ra sự đồng cảm sõu sắc khiến cho nguyện vọng của Bỏc trở thành nhiệm vụ thõn thiết của mỗi người dõn.
3.
* Cõu cú mục đớch cầu khiến:
- Song, anh cho phộp em mới dỏm núi. - Được, … ra nào.
- Anh nghĩ … hay là anh giỳp em … chạy sang… - Thụi, … ấy đi.
* Thể hiện tớnh cỏch:
- Nhúm khỏc nhận xột. GV cho điểm.
BT3. GV cho HS đọc lại Bt3. Gợi dẫn HS trả lời:
Yờu cầu: Tỡm cõu cú mục đớch cầu khiến và nờu tỏc dụng của mỗi cõu trong việc thể hiện tớnh cỏch nhõn vật.1
Bài tập 4, 5 GV gợi dẫn HS về nhà làm.
BT4. GV gợi ý HS tự chọn nhưng cần chọn phương ỏn lịch sự nhất (Khi hỏi người vai trờn thỡ lời lẽ phải kớnh trọng, trỏnh dựng cõu “trống khụng”.
BT6. GV gợi ý: Đọc 3 trường hợp và em tự chọn 1 hần động thớch hợp nhất và phải lớ giải được vỡ sao em khụng chọn 2 hành động kia. 1’ 1’ nhường, nhĩ nhặn. - Dế Mốn thỡ huờnh hoang, hống hỏch.
5. Cỏc phương ỏn mang tớnh lụch sự cao (b), (e).
6. Nờn chọn hành động (e)
C. Củng cố:
Đọc ghi nhớ sgk.
D H ớng dẫn.
Về học ghi nhớ + hồn thành các bài tập. Nghiên cứu trớc bài Hội thoại
NS / / 2009
Ngày dậy / ơn tập về luận điểm
Tiết 99
I .Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
- Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm, tránh đợc những sự hiểu lầm mà các em thờng mắc phải. -Thấy đợc rõ hơn mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận
II.Trọng tâm: Luyện tập
III. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ.
- HS: Ơn lại luận điểm,lập luận ở l7 + ncứu trớc bài mới.
IV. Tiến trình. A.Kiểm tra. Khơng B. Bài mới.
Phơng pháp T/g Nội dung
- Lựa chọn câu trả lời đúng
b. Chiếu dời đơ. Xác định luận điểm nh vậy cĩ đúng khơng? Vì sao?
?VB cĩ những luận điểm nào?
?Vấn đề đợc đặt ra trong bài”Tinh thần yêu nớc của nhân dân ta” Là gì?
?Cĩ thể làm sáng tỏ vấn đề đĩ đợc khơng nếu Chủ Tịch Hồ Chí Minh chỉ đa ra luận điểm: “Đồng bào ta ngày nay cĩ lịng yêu nớc nồng nàn”?
8’
8’