- GV hớng dẫn HS quan sát biểu đồ hoặc bảng số liệu
- Nêu tên các biểu đồ hoặc bảng số liệu, nội dung của biểu đồ, bảng số liệu.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Cho HS nêu các số trong cột dọc của biểu đồ chỉ gì (chỉ số cây do HS trồng đợc)
Các tên ở hàng ngang chỉ gì (chỉ tên của từng HS trong nhóm cây xanh) - Cho HS tự làm
- Gọi HS lên làm trên bảng phụ - HS nhận xét
- GV chữa chung
Tơng tự với các câu b, c, d, đ, e.
Bài 2: Cho HS tự làm rồi chữa bài ở trên bảng chung của lớp Chẳng hạn câu a.
ở ô trống của hàng “cam” là: ở ô trống của hàng “chuối” là: 16 ở ô trống của hàng “xoài” là:
Chú ý: Khi HS tự làm câu b nên giúp những HS vẽ các cột còn thiếu đúng với số liệu trong bảng nêu ở câu a.
Bài 3: Cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi chữa bài nên cho HS giải thích vì sao lại khoanh vào C. Chẳng hạn:
Một nửa diện tích hình tròn là 20 học sinh, phần hình tròn chỉ số l ợng học sinh thích đá bóng lớn hơn nửa hình tròn nên khoanh vào C là hợp lý.
IV. Dặn dò
Sáng thứ Năm, ngày 10 tháng 5 năm 2007
Tiết 3 : Toán
Tiết 169: Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính cộng, trừ; vận dụng tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết của phép tính và giải bài toán.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Tơng tự nh việc tổ chức, hớng dẫn HS trong các tiết ôn tập.
Hoạt động 1: Ôn cách tính giá trị biểu thức
- Cho HS nêu cách thực hiện các phép tính trong 1 biểu thức
Bài 1: Cho HS tự làm rồi chữa bài. Trong quá trình chữa bài nên củng cố vè thứ tự thực hiện các phép tính trong các dạng biểu thức có chứa phép cộng, phép trừ.
Chẳng hạn, bài e HS phải tự nêu cách làm: Thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc trớc và cộng hoặc trừ từ trái sang phải, ta có:
e. 98,65 - (70,54 + 45,36 - 68,54) = 98,65 - (115,9 - 68,54) = 98,65 - 47,36
= 51,29
Khi chữa bài nên cho ngời nhận xét đặc điểm của biểu thức trong dấu ngoặc để tính nhanh hơn, chẳng hạn, có thể tính từ trái sang phải, nhng cũng có thể tính nh sau:
98,65 - (70,54 - 68,54 + 45,36) = 98,65 - (2 + 45,36) = 98,65 - 47,36 = 51,29 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2: Ôn cách tìm thành phần cha biết trong phép tính:
- Cho HS nêu cách tìm số trừ, số hạng cha biết.
c. 10 - x = 8,4 - 2,6 d. x + 3,25 = 9,68 - 6,43 10 - x = 5,8 x + 3,25 = 3,25
x = 10 - 5,8 x = 3,25 - 3,25
x = 4,2 x = 0
Bài 3 và bài 4:
- Cho HS tự giải rồi chữa bài
- GV chữa bài chung trên bảng lớp
Bài 4: Thời gian ô tô chở hàng đi trớc ô tô du lịch: 8 giờ 30 phút - 7 giờ = 1 giờ 30 phút hay 1,5 giờ Quãng đờng ô tô chở hàng đi trong 1,5 giờ:
40 x 1,5 = 60 (km)
Thời gian ô tô du lịch đi để đuổi kịp ô tô chở hàng: 60 : (65 - 40) = 2,4 (giờ); 2,4 giờ = 2 giờ 24 phút Ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng vào lúc:
8 giờ 30 phút + 2 giờ 24 phút = 10 giờ 54 phút.
Đáp số : 10 giờ 54 phút.
IV. Dặn dò
Tiết 2 : Toán
Tiết 170 : Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân,
chia; vận dụng tìm thành phàn cha biết của phép tính và giải bài toán.
II. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động 1: Ôn cách tính giá trị biểu thức.
- Cho HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong 1 biểu thức. - HS làm bài 1
- Gọi HS lên chữa bài
- HS ở dới đổi vở soát kết quả
Bài 1: Cho HS t thực hiện lần lợt các phép tính.
Hoạt động 2: Ôn cách tìm thành phần cha biết trong phép tính Bài 2: Tơng tự bài 2 của tiết trớc
Hoạt động 3: Ôn giải toán Bài 3: Cho HS đọc đề toán - Nêu cách làm
- Giáo viên chữa chung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài giải
Tỉ số phần trăm đất trồng lúa, trồng chè và cây ăn quả: 55% + 30% = 85% Tỉ số phần trăm đất trồng hoa: 100% - 85% = 15% Diện tích đất trồng hoa: 7200 x 15% = 1080 (ha) Đáp số: 1080 ha
Bài 4: Cho HS tự tìm cách giải bằng cách thảo luận - Gọi HS nêu cách làm
a. x 2 = 3 1 b. xx x 5 = 5 1 x 2 = 31xx22 = 62 Với x lớn hơn 0 thì: 5xxx = 51 Vậy x = 6 Vậy x là số lớn hơn số 0 .