- Nhận biết đợc cần nhập công thức vào ô nào của trang tính. - Về nhà học kí lại bài.
Tuần : ...Tiết : 55+56+57 Tiết : 55+56+57
Ngày soạn:... Ngày giảng:... Ngày giảng:...
Bài 20. sử dụng hàm
I. mục tiêu của bài:
1. Kiến thức
- Hiểu đợc khái niệm, vi trò của hàm tong Excell.
- Biết cú pháp chung của hàm và cách nhập hàm vào trang tính.
2. Kĩ năng
- Nhập và sử dụng một số hàm đơn giản trên trang tính.
3. Thái độ
II. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy chiếu nếu có).2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà. 2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
III. Phơng pháp giảng dạy
- Thuyết trình, đàm thoại.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động:
1. ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu ý nhĩa cảu địa chỉ ô, khối sử dụng trong các công thức?
3. Bài mới.
* Hoạt động 1. Nêu khái niệm và cách sử dụng hàm trong tang tính.
Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung
i. khái niệm về hàm trong chơng trình bảng tính trình bảng tính
1. Khái niệm về hàm.
- Trong chơng trình bảng tính, hàm là công thức đã đợc xây dựng sẵn. Hàm giúp cho việc nhập công thức và tính toán trở nên dễ dàng hơn.
Ví dụ: Để tính tổng các số 12, 45,98 ta có thể sử dụng công thức = 12+45+98 hay ta sử dụng hàm có săn là = sum(12,45,98) cho ra cùng kết quả.
- Đặc biệt khi cần tính tổng trong các ô khối lớn chẳng hạn A1:C10 thay cho công thức liệt kê địa chỉ mọi ô trong khối
= A1+A2+A3+ +C1+C2+ +C10 ta có thể… …
Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung 2. Sử dụng hàm
- Mõi hàm có hai phần: tên hàm và các biến cảu hàm. Tên hàm không phân biệt chữ hoa chữ thờng, các biến đợc liệt kê trong cặp dấu () theo một thứ tự hất định à cách nhau bởi dấu , .“ ”
- Giữa tên hàm và dấu ( không đ“ “ ợc có dấu cách hay bất kì kí tự nào khác.
- Thứ tự liẹt kê trong hàm là quan trọng, thay đổi thứ tk sẽ làm ảnh hởng tới giá trị tính toán của hàm.
* Hoạt động 2. Giới thiệu cho HS biết cách sử dụng một số hàm thông dụng..
Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung