bản.
* Chú ý: Mật khẩu phải nhập hai lần giống hệt nahu, có phân biệt ch hoa và chữ thờng.
Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung - HS: Quan sát và ghi bài.
* Hoạt động 4. Thực hành.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Tìm kiếm và thay thế.
- Mở tệp văn bản đã đợc lu trong máy. + Hớng dẫn:
- Tìm kiếm và thay thế ngầm định.
- Tìm kiếm có phân biệt chữ hoa, chữ th- ờng.
- Tìm kiếm theo từ trọn vẹn.
- Theo dõi yêu cầu của GV. - Thực hành theo yêu cầu
2. Tìm kiếm theo định dạng.
- Chèn ảnh và định dạng một vài phông chữ, kiểu chữ khác nhau, sau đó thực hiện thao tac tìm kiém theo định dạng.
- Theo dõi yêu cầu của GV. - Thực hành theo yêu cầu
3. Gõ tắt.
- Mở văn bản mới và bật tính năng gõ tắt. - Đa ra một số cum từ cần định nghĩa gõ tắt. cnvn Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
bgd Bộ Giáo Dục và Đào Tạo
- Theo dõi yêu cầu của GV. - Thực hành theo yêu cầu
4. Tạo từ gõ tắt có định dạng:
Sở Giáo Dục và Đào Tạo Trờng THPT Lê Hồng Phong
Cộng Hoà Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Hãy định nghĩa cụm từ gõ tắt td và sử dụng nhập nhanh tiêu đề
5. Gán mật khẩu để bảo vệ văn bản.
- Lu văn bản với một tên bất kì và gán cả hai mạt khẩu cho văn bản đó.
- Theo dõi yêu cầu của GV. - Thực hành theo yêu cầu
V . Củng cố dặn dò–
- Đánh giá việc thực hiện các thao tác tìm kiếm, thay thế.
- Đánh giá việc thực hiện các thao tác gõ tắt và có định dạng cụ thể. - Nhận xét giờ thực hành và rút kinh nghiệm cho giờ sau.
Tuần : ...Tiết : 37+38+39 Tiết : 37+38+39
Ngày soạn:... Ngày giảng:... Ngày giảng:...
Bài 14. kiểu và sử dụng kiểu
I. mục tiêu của bài:
1. Kiến thức
- Hiểu khái niệm kiểu văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong trình bày văn bản.
- Biết nguyên tắc định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với các định dạng trực tiếp.
2. Kĩ năng
- Thực hiện đợc các thao tác sử dụng kiểu để định dạng.
3. Thái độ
II. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy chiếu nếu có).2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà. 2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
III. Phơng pháp giảng dạy
- Thuyết trình, đàm thoại.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động:
1. ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
Có thể dùng lệnh thay thế để thực hiện công việc tự đông thay thế tất cả các từ nào đó trong toàn bộ văn bản đợc không? Nếu đợc thì hãy nêu các bớc cụ thể?
3. Bài mới.
* Hoạt động 1. Giới thiệu và cung cấp cho HS công cụ tìm kiếm và thay thế.
Hoạt động của Giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Nêu một số kiểu văn bản thông thờng
và đa ra kkhái niệm kiểu.
- HS: Chú ý nghe giảng.