- Quy tắc gõ văn bản, các thao tác biên tập văn bản, các chế độ hiển thị màn hình.
2.Gõ văn bản theo mẫu (trang 52)
- Yêu cầu HS đọc kĩ và gõ văn bản theo mẫu Bài 2 SGK trang 52..
- Yêu cầu HS định dạng đúng theo mẫu. - Với những phơng đinh dạng đã học, ta cần phải sử dụng những phơng pháp định dạng nào? Nêu rõ từng phơng pháp định dạng? - Theo dõi HS thực hành và hớng dẫn HS các phơng pháp định dạng.
- Nhắc HS chú ý cần phải tuân thủ các qui tắc gõ văn bản.
- Đặt ra một số câu hỏi liên quan đến bài thực hành.
- Theo dõi yêu cầu của GV. - Thực hành theo yêu cầu. - Trả lời các câu hỏi của GV.
V. củng cố dặn dò.–
- Nhận xét giờ thực hành, nhắc các lỗi hay gặp của HS. - Rút kinh nghiệm giờ thực hành sau.
Tuần : ...Tiết : 22+23 Tiết : 22+23
Ngày soạn:... Ngày giảng:... Ngày giảng:...
Bài 9. làm việc với bảng trong văn bản
I. mục tiêu của bài:
1. Kiến thức
- Ôn lại các khái niệm có liên quan đến bảng trong soạn thảo văn bản. - Biết các chức năng trình bày bảng.
2. Kĩ năng
- Thực hiện tạo bảng, điều chỉnh kích thớc bảng, độ rộng của các cột và chiều cao của các hàng, nhập dữ liệu cho bảng, căn chỉnh nội dung trong ô, gộp ô và vị trí bảng trong trang. - Trình bày bảng, kẻ đờng biên và đờng lới.
- Sắp xếp trong bảng theo yêu cầu.
3. Thái độ
- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.
II. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy chiếu nếu có).2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà. 2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
III. Phơng pháp giảng dạy
- Thuyết trình, đàm thoại.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động:
1. ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu thao tác định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản, định dạng trang.
3. Bài mới.
* Hoạt động 1. Nhắc lại một số kiến thức liên quan đến bảng.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV: Có mấy cách để tạo bảng? đó là những cách nào?
- HS: Suy nghi và trả lời.
- GV: Gọi một số HS nhận xét câu trả lời. - HS: Nhận xét, bổ xung ý kiến. - GV: Nhận xét và viết lên bảng các cách tạo bảng. i. Nhắc lại 1. Tạo bảng - Để tạo bảng gồm có 3 cách. + C1: → Table → Insert →Table
+ Number of columns (số cột). + Number of Row (số hàng)
+ C2: → trên thanh công cụ chuẩn (Standard).
+ C3: → trên thanh Table and border. - GV: Hãy nêu các thao tác với bảng mà em 2. Thao tác với bảng
biết?
- HS: Đứng tại chô trả lời câu hỏi.
- GV: Vậy để thay đổi độ rộng của cột hay hàng trong bảng thờng làm bằng cách nào? - HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV: Gọi HS nhận xet câu trả lời và bổ xung(nếu có).
- GV: Nhận xét.
- GV: Chèn thêm hoặc xoá ô, hàng hay cột ta làm nh thế nào?
- HS: Đứng tại chô trả lời câu hỏi.
- GV: Vậy để thay đổi độ rộng của cột hay hàng trong bảng thờng làm bằng cách nào? - HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV: Gọi HS nhận xét câu trả lời và bổ xung(nếu có).
- GV: Yêu cầu HS điền vào các ô trống trong SGK trang 54.
- HS: Làm theo yêu cầu.
- Chèn hàng, cột, ô.
- Gộp nhiều ô thành một ô, tách một ô thành nhiều ô.
- Xoá ô, hàng, cột.
- Định dạng văn bản trong ô.
- Thay đổi độ rộng của ô, hàng, cột
* Hoạt động 2. Hớng dẫn HS căn chỉnh vị trí của bảng trên trang.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV: Để lựa chọn toàn bảng ta làm nh thế nào?
- HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV: Gọi HS khác nhận xét và bổ xung. - HS: Nhận xét và bổ xung ý kiến.
- GV: Nhận xét chung và viết cách căn chỉnh vị trí của toàn bảng trên trangn lên bảng.
- HS: Chý ý nghe giảng và ghi bài
ii. căn chỉnh vị trí của toàn bảng trên trang.
- Để căn chỉnh vị trí tơng đối của toàn bảng trên trang ta làm nh sau:
+ B1: Chọn toàn bảng (bằng chuột hay bằng lệnh Table → Select → Table)
+ B2: → Table → Table Properties ...
+ B3: Nháy trang Table và chọn một trong các nút trong ô Alignment.
+ B4: → OK
* Hoạt động 3. Hớng dẫn HS kẻ đờng biên và đờng lới cho bảng.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV: Để trình bày văn bản đẹp và nhấn mạnh những phần cần thiết của bảng, ta nên tạo đờng biên nổi bật. Để làm cách đó ta thực hiện nh sau:
- HS: Chý ý nghe giảng và ghi bài.
iii. kẻ đờng biên và đờng lới cho bảng
- Để căn chỉnh kẻ đờng biên và đờng lới cho bảng trên trang ta có 2 cách làm nh sau: * C1: Dùng bảng chọn
+ B1: Chọn đối tợng trong bảng cần đợc tạo đờng biên
+ B2: → Font → Borders and Shading... + B3: Nháy trang Borders sau đó chọn các
đối tợng liên quan đến đờng biên sau đó vẽ đờng biên
+ B4: → OK
* C2: Dùng thanh công cụ Borders and Shading...Để thanh công cụ hiện ra ta làm nh sau: →View →Toolbar → Borders and Shading.
* Hoạt động 4. Hớng dẫn HS biết cách thực hiện sắp xếp trong bảng.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV: Ta muốn sắp xếp dữ liệu tong bảng ta làm nh thế nào?
- HS: Suy nghĩ và trả lời.
- GV: Nhận xét và viết lên bảng các thao tác để sắp xếp dữ liệu trong bảng và noi ro từng thành phần.
- HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.
iv. sắp xếp
- Có thể sắp xếp các hàng của một bảng theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần ta sử dụng lệnh: → table → Sort → Xuất hiện hôp Sort ta chọn:
+ Chỉ ra thứ tự các cột .
+ Các giá trị tham gia sắp xếp phải có kiểu dữ liệu cụ thể (Number, text, date). Chọn hớng sắp xếp: Ascending (tăng dần), Descending (giảm dần). Tối đa là 3 cột.
+ Đánh dâu tuỳ chọn Header row (có dòng tiêu đề).
+ Chọn Ok đế kết thúc.
V. củng cố dặn dò.–
- Gọi một số HS nhắc lại các thao tác tạo bảng, định dạng cho bảng biểu. - Kẻ đờng biên cho bảng, căn chỉnh và sắp xếp bảng.
Tuần : ...Tiết : 24 Tiết : 24
Ngày soạn:... Ngày giảng:... Ngày giảng:...
Thực hành: định dạng văn bản
I. mục tiêu của bài:
1. Kiến thức2. Kĩ năng 2. Kĩ năng
- Thành thạo các công việc tạo bảng và thao tác trên bảng. - Trình bày bảng tơng đối đẹp mắt, hợp lí.
- Biết thực hiện gộp ô và sắp xếp trên bảng.
3. Thái độ
- Hình thành phong cách làm việc cẩn thận, chuẩn mực, thao tác dứt khoát.
II. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy chiếu nếu có) và phòng thực hành.2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà. 2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
III. Phơng pháp giảng dạy
- Thuyết trình, đàm thoại, hớng dẫn.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động:
1. ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ:
Hãy nêu định dạng kí tự, định dạng doạn văn bản.
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hớng dẫn ban đầu
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh * Tổ chức làm bài tập và thực hành
- Phân nhóm làm bài tập
- Phân vị trí từng nhóm đợc thực hành.
- Chú ý lắng nghe, thực hiện theo sự phân công của giáo viên
- Xem nội dung bài tập và thực hành. * Những yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, thái
độ của học sinh.
* Hớng dẫn cách thức thực hiện buổi thực hành của học sinh.
- Nêu các kiến thức cần vận dụng để hoàn thành thực hành.
- Chú ý lắng nghe, quan sát ghi nhớ những yêu cầu của giáo viên.
* Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. Tạo bảng.
- Em hãy nêu có bao nhiêu cách tạo bảng? đó là những cách nào? Cách thực hiện? - Hớng dẫn HS cách thực hiện cách gộp ô
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
+ → Table → Insert → Table (nháy và rê chuột vào biểu tợng )
- Thực hiện tạo bảng bằng nhiều cách.
- Yêu cầu HS tạo bảng biểu bài 1 trang 57 bằng nhiều cách.
- Yêu cầu HS trình bày đúng nh trong SGK - Quan sát và hớng dẫn HS thực hành.
- Đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. - Thảo luận theo nhóm - Theo dõi yêu cầu của GV. - Thực hành theo yêu cầu.