- Quy tắc gõ văn bản, các thao tác biên tập văn bản, các chế độ hiển thị màn hình.
4. Gõ văn bản theo mẫu (Trang 46 cha yêu
cầu định dạng)
- Yêu cầu HS đọc văn bản và nhận xét, trong văn bản này có những cụm từ nào đợc lặp lại nhiều lần?
- Với những thao tác ta vừa học, ta có thể sử dụng thao tác nào để có thể soạn nhanh văn bản này?
- Theo dõi HS thực hành và hớng dẫn HS còn nhiều lúng túng trong soạn thảo.
- Nhắc nhở HS chú ý qui tức gõ văn bản.
- Đa ra nhận xét.
- Trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi, nhận xét và bổ xung.
- Gõ văn bản theo mẫu trang 46.
V. củng cố dặn dò.–
- Nhận xét giờ thực hành, nhắc các lỗi hay gặp của HS. - Rút kinh nghiệm giờ thực hành sau.
Tuần : ...Tiết : 19 Tiết : 19
Ngày soạn:... Ngày giảng:... Ngày giảng:...
Bài 8. định dạng văn bản
I. mục tiêu của bài:
1. Kiến thức
- Hệ thống lại ý nghĩa và các nội dung định dạng văn bản cơ bản.
2. Kĩ năng
- Thành thạo việc định dạng kí tự và định dạng đoạn văn theo mẫu. - Soạn thảo đợc văn bản đơn giản.
3. Thái độ
II. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên: SGK, giáo án, STK (máy chiếu nếu có).2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà. 2. Học sinh: SGK, chuẩn bị trớc bài ở nhà.
III. Phơng pháp giảng dạy
- Thuyết trình, đàm thoại.
IV. Tiến trình bài học và các hoạt động:
1. ổn định tổ chức: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: (không)3. Bài mới. 3. Bài mới.
* Hoạt động 1. Giúp HS hiểu và thực hiện định dạng ở mức kí tự.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
- GV: ĐVĐ: đê trình bày VB đợc đẹp và đúng qui tắc ta cần định dạng văn bản. - GV: Hãy nêu có bao nhiêu mức định dạng?
- HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV: Lần lợt đa ra từng mức định dạng cho HS biết. Bắt đầu là định dạng kí tự.
- HS: Chú ý nghe giảng và ghi bài.