Chiều dài 8 dm, chiều rộng 6 dm và chiều cao 5,5 dm - G nhận xét
Hoạt động 2 Bài mới (14 - 15') - Gv giới thiệu bài.
- Hình thành biểu tợng
* VD1: Gv đa cho Hs mô hình đã vẽ sẵn trên bảng. ? So sánh thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập ph- ơng. => Thể tích của hình hộp chữ nhật lớn hơn hình lập ph- ơng. * VD2: Gv vẽ hình trên bảng nh hình vẽ Sgk. ? So sánh thể tích của 2 hình. => Thể tích của 2 hình bằng nhau. * VD3: Gv vẽ hình trên bảng nh hình vẽ Sgk. ? So sánh thể tích của 2 hình. => Hs rút ra kết luận. ? Thế nào là thể tích của một hình. - Hs quan sát. - Học sinh nêu. - Hs quan sát. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Hs đọc ghi nhớ Sgk. Hoạt động 3 Luyện tập (15 - 17') Bài 1 (4-6’) Sgk - KT: Củng cố khái niệm về thể tích. - G nhận xét kết quả. => Chốt: kết quả đúng Bài 1 (4-6’) Sgk G nhận xét kết quả. Bài 2(5-7’) Miệng
? Yêu cầu so sánh thể tích của hai hình.
- G nhận xét, quan sát. => G chốt cách đếm hình.
- Nêu yêu cầu.
- H trình bày bài làm làm miệng.
- H nêu yêu cầu bài.
- Hs làm bài và trình bày ý kiến - H nêu yêu cầu bài.
- H làm việc nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày bài làm.
- Nhóm khác nhận xét.
Hoạt động 4 Củng cố (2 -3') - Gv nhận xét tiết học. - Dặn chuẩn bị giờ sau.
……… ……… ………
Tiết 2 Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I. Mục đích, yêu cầu:
1.HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản.
2. Biết tạo ra các câu ghép thể hiện QH tơng phản bằng cách nối các vê câu bằng QHT, thêm một vế câu vào chỗ trống
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ: (2-3')
? Đặt câu ghép có QH điều kiện (giả thiết ) - kết quả. - Gv nhận xét chung.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài: (1-2')
b. Hớng dẫn thực hành (32-34’) B i 1/44:à
- 1 HS nờu yờu cầu
- Đọc đoạn văn, tìm câu ghép có trong 2 đoạn, chỉ rõ từ nào nối các vế câu .
- Suy nghĩ, phỏt biểu
- Nhận xột, chốt lời giải đỳng : Tuy bốn mùa là vậy nhng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng ngời.
- 2 vế câu ghép nối với nhau bằng cặp từ Tuy….nhng. B i 2/44à
- HS nờu yờu cầu
G gợi ý : Tìm thêm những câu ghép thể hiện sự tơng phản cần sử dụng các QHT hoặc các cặp QHT : tuy, mặc dù, dù, nhng
- HS làm nháp và phát biểu .
- Câu ghép trên có ý nghĩa gì? chúng nối với nhau bằng QHT nào ?
* Nhiều khi, cỏc từ ngữ trong cõu được nối với nhau khụng phải bằng một QHT mà bằng một cặp QHT.
- Rỳt ra ghi nhớ - Đọc ghi nhớ
c. Hướng dẫn luyện tập(20 – 22’)B i 1/44(4-6’)à B i 1/44(4-6’)à
- HS nờu yờu cầu
- Đọc thầm lại cỏc cõu văn, làm bài vào SGK - Nhận xột, bổ sung
- Nhận xột, chốt:
a. Mặc dù giặc tây hung tàn nhng chúng không thể ngăn cản các cháu học tập, vui C V C V
chơi, đoàn kết.
b.Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông H ơng . C V C V
- Các câu ghép trên thể hiện QH gì? B i 2/44(6-8’)à
- Nờu yờu cầu - H làm bài vào vở - H làm bảng phụ: 1em – chữa bài
- Nhận xột : Các vế câu đã phù hợp cha? Dùng từ, diễn đạt ?
- Nhận xột, chốt câu đúng:
VD :+ Tuy hạn hán kéo dài nhng cây cối trong vờn vẫn xanh tơi .
+ Mặc dù mặt trời gác bóng nhng các cô vẫn miệt mài trên đồng ruộng . B i 3/44(9-11’)à
- HS nờu yờu cầu - H đọc mẩu chuyện - Xác định CN-VN vào SGK
- Nối tiếp nhau đọc và xác định từng câu. - Nhận xột, chốt ý đúng :
+ Mặc dù tên c ớp rất hung hăn, gian xảo nhng cuối cùng hắn vẫn phải đ a hai tay C V C V
vào còng số 8.
- Tính khôi hài của câu chuyện ở đâu ?
d. Củng cố dặn dò (2 - 3’)
- Nhận xét tiết học.
Tiết 3. Tập làm văn
Kể chuyện (Bài kiểm tra)
I. Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có, H viết đợc hoàn hỉnh một bài văn kể chuyện .
II. Đồ dùng dạy - học.- Bảng phụ. - Bảng phụ.