- Cụm danh từ là loại tổ hợp từ do danh với một số từ ngữ phụ thuộc nĩ tạo thành
BÀI 11 (Tuần 12) Tiết 45 :
Văn bản :
I. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT:
- HS đọc và nắm được nội dung của câu chuyện.
- HS rút ra được ý nghĩa và đánh giá được bài học ngụ ngơn cĩ trong truyện.
Trọng tâm: HS hiểu được nội dung và ý nghĩa truyện, biết ứng dụng truyện vào trong thực tế đời sống.
II. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :1. Ổn định lớp . 1. Ổn định lớp .
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kể lại truyện Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bĩi xem voi; Đeo nhạc cho mèo
- Hãy nêu ý nghĩa truyện: cĩ trong các truyện trên.
3. Bài mới :
TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG PHẦN GHI BẢNG
- GV hướng dẫn HS cách đọc văn bản, giải nghĩa từ khĩ: hăm hở, lờ đờ, lừ đừ, tị... [?] Truyện gồm mấy nhân vật?
[?] Theo em nhiệm vụ của Tay, Tai, Mắt, Chân, Miệng là gì?
[?] Cuộc sống lúc đầu của học ra sao?
[?] Vì sao Chân, Tay, Tai, Mắt so bì với lão Miệng?
[?] Em cĩ nhận xét gì về mối quan hệ nương tựa lẫn nhau giữa Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng “đình cơng”?
[?] Cuối cùng họ đã nhận ra điều gì? Kết quả ra sao?
[?] Truyện đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì khi đi vào xây dựng các nhân vật Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng?
[?] Em rút ra được điều gì qua câu chuyện vừa học? Ý kiến riêng em về bài học này? HS rút ra phần ghi nhớ.
I. Tìm hiểu văn bản :
1. Giới thiệu nhân vật :
- Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng: các bộ phận trong cơ thể con người.
- Mỗi thành viên làm một việc, tình cảm rất thân thiết.
2. Tình huống :
- Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng chỉ “ngồi ăn khơng”.
- Bốn thành viên bàn nhau “khơng làm gì nữa”.
3. Kết quả :
- Tất cả đều cảm thấy mỏi mệt.
- Mỗi người làm một việc, khơng ai tị ai cả.
II. Ghi nhớ :
Từ câu chuyện của Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng, truyện nêu ra bài học : Trong một tập thể, mỗi thành viên khơng thể sống tách biệt mà phải nương tựa vào nhau,
gắn bĩ với nhau để cùng tồn tại, do đĩ phải biết hợp tác với nhau và tơn trọng cơng sức của nhau .
4. Củng cố : - HS kể lại truyện.
5. Dặn dị : - Học bài.
Tiết 46 :
Tiết 48
I. KẾT QUẢ CẦN ĐẠT:
- Nhận thức được về văn kể chuyện đời thường, biết tìmý, lập dàn bài.
- Thực hành lập dàn bài
Trọng tâm: HS nắm được yêu cầu của các bước trong việc xây dựng bài văn kể chuyện đời thường.
II. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :1. Ổn định lớp . 1. Ổn định lớp .
2. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới :
• Bài tập 1 trang 112:
- GV mời HS đọc 5 đề trong SGK trang 112 + Nội dung yêu cầu từng đề là gì?
- HS tự ra một đề tương tự • Bài tập 2 trang 112:
- GV mời HS đọc đề bài, tìm h iểu đề và phương hướng làm bài, dàn bài, bài tham khảo.
+ Hãy chỉ ra phần mở bài, thân bài, kết bài cĩ trong bài tham khảo? + Theo em bài làm cĩ sát với đề khơng?
+ Tính tình người ơng trong bài như thế nào?
+ Các sự việc nêu lên cĩ xoay quanh chủ đề về người đàn ơng hiền lành, yêu hoa, yêu cháu khơng? Hãy kể ra các sự việc ấy?
• Bài tập 3 trang 114:
- GV cho đề bài: Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ. + Yêu cầu HS lập dàn bài.
* Dàn bài:
a. Mở bài: Giới thiệu sơ qua lí do nào đã tạo nên kỉ niệm đĩ (vui? buồn?) b. Thân bài:
- Thời gian tạo nên kỉ niệm (sự việc xảy ra vào lúc nào?)
- Các sự việc quay quanh nội dung của kỉ niệm.
c. Kết bài: Tình cảm, ý nghĩa của em đối với kỉ niệm đĩ 4. Củng cố : HS dựa vào dàn bài lên trình bày nĩi.
5. Dặn dị: Về làm một bài hồn chỉnh để chuẩn bị bài viết số 3.
BÀI 12 (Tuần 13) Tiết 49 – 50 :