III. CÁCH TIẾN HÀNH
ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
• HS chỉ ra được các hoạt động của con người làm thay đổi thiên nhiên.
• Từ đó ý thức được trách nhiệm của bản thân, cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường cho hiện tại và tương lai.
2. Kĩ năng
• Rèn kĩ năng thu thập thông tin từ sách báo. • Kĩ năng hoạt động nhóm.
• Khả năng khái quát hóa kiến thức.
3. Thái độ
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV giới thiệu khái quát chương III.
- Báo cáo thực hành.
Hoạt động 1
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI TỚI MÔI TRƯỜNG QUA CÁC THỜI KÌ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI
Mục tiêu : HS chỉ ra được tác động 2 mặt có lợi và có hại của con người qua các thời kì phát triển của xã hội.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV yêu cầu : Các nhóm trình bày nội dung chuẩn bị ở nhà.
- GV cho lớp thảo luận nhưng theo trật tự và có ý thức xây dựng.
- GV nắm bắt ý kiến của các nhóm về từng vấn đề và làm nhiệm vụ là người đánh giá thông báo đáp án đúng.
- Sau khi thảo luận xong, GV cho HS tóm tắt 1 số ý chính trong nội dung này.
- Đại diện các nhóm trình bày (có thể cả tranh miêu tả).
- Các nhóm theo dõi nội dung ghi nhớ.
- Các nhóm có thể đặt câu hỏi trong nội dung vừa trình bày hoặc đề nghị trình bày lại 1 đoạn nào đó.
Ví dụ :
+ Con người đốt lửa cháy rừng dồn thú dữ thú bị nướng chín từ đó con người chuyển sang ăn thịt chín điều đó có ý nghĩa gì?
+ Việc hình thành khu dân cư, khu sản xuất nông nghiệp có nhất thiết phải chặt phá rừnghay không? + Thời kì công nghiệp hóa gây hậu quả mất diện tích đất trồng, vậy nếu không tiến hành công nghiệp hóa thì sao?
* Kết luận :
Tác động của con người : - Thời kì nguyên thủy : Đốt rừng, đào hố săn bắt thú dữ giảm diện tích rừng. - Xã hội nông nghiệp :
+ Trồng trọt, chăn nuôi. + Phá rừng làm khu dân cư, khu sản xuất Thay đổi đất và tầng nước mặt.
- Xã hội công nghiệp : + Khai thác tài nguyên bừa bãi, xây dựng nhiều khu công nghiệp đất càng thu hẹp.
+ Rác thải rất lớn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI LÀM SUY THOÁI TỰ NHIÊN
Mục tiêu : HS chỉ ra được hoạt động cụ thể của con người gây hậu quả cho môi trường.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV nêu câu hỏi :
+ Những hoạt động nào của con người làm phá hủy môi trường tự nhiên.
+ Hậu quả từ những hoạt động của con người là gì? - GV thông báo đáp án đúng và tìm hiểu số nhóm có kết quả đúng (đáp án như SGV).
- GV hỏi : Ngoài những hoạt động của con người trong bảng 53.1, em hãy cho biết còn hoạt động nào của con người gây suy thoái môi trường?
- GV nêu vấn đề : Trình bày hậu quả của việc chặt phá rừng bừa bãi và gây cháy rừng?
- GV cho thảo luận giữa các nhóm, sau đó yêu cầu HS khái quát nội dung thành những vấn đề cơ - HS nghiên cứu bảng 53.1 SGK tr. 159. - Thống nhất ý kiến trong nhóm hoàn thành bảng 53.1.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác bổ sung.
- HS kể thêm như : Xây dựng nhà máy lớn, chất thải công nghiệp nhiều. - Một vài nhóm trình bày nội dung đã chuẩn bị từ nhà.
bản:
Đất
Cây rừng Nước ngầm Đời sống * Liên hệ : Em hãy cho biết tác hại của việc chặt phá rừng và đốt rừng trong những năm gần đây? - nhận xét, bổ sung và hỏi thêm. - HS có thể kể : lũ quét ở Hà Giang. + Lở đất + Sạt lở bờ sông Hồng. * Kết luận :
- Nhiều hoạt động của con người đã gây hậu quả rất xấu.
+ Mất cân bằng sinh thái + Xói mòn đất gây lũ lụt diện rộng, hạn hán kéo dài, ảnh hưởng mạch nước ngầm.
Hoạt động 3
TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA CON NGƯỜI TRONG VIỆC BẢO VỆ VÀ CẢI TẠO MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN
Mục tiêu : HS chỉ ra các hoạt động tích cực của con người trong việc cải tạo môi trường tự nhiên.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV nêu câu hỏi :
+ Con người đã làm gì để bảo vệ và cải tạo môi trường?
- GV nhận xét và giúp HS hoàn chỉnh nội dung kiến thức.
* Liên hệ : Cho biết thành tựu con người đã đạt được trong việc bảo vệ và cải
- HS nghiên cứu SGK tr. 159.
- Kết hợp kiến thức từ sách báo, trao đổi nhóm thống nhất ý kiến.
- Đại diện trình bày đáp án, nhóm khác bổ sung. - HS kể thêm :
+ Phủ xanh đồi trọc + Xây dựng khu bảo tồn
tạo môi trường. + Xây dựng nhà máy thủy điện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ
HS trả lời câu hỏi : Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động của con người.
V. DẶN DÒ
• Học bài, làm bài số 2 SGK tr.160.
• Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
Bài 54 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức 1. Kiến thức
• HS nêu được các ngưyên nhân gây ô nhiễm, từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống.
• Mỗi HS hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường bền vững, qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
2. Kĩ năng
• Rèn kĩ năng quan sát tranh hình phát hiện kiến thức. • Kĩ năng hoạt động nhóm.
• Kĩ năng khái quát hóa kiến thức.
3. Thái độ
Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
• Tranh hình SGK, tranh ảnh thu thập được trên sách báo. • Tư liệu về ô nhiễm môi trường.
• Cuốn sách “Hỏi đáp về môi trường và sinh thái”.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
• Kiểm tra : GV kiểm tra bài tập 2 SGK tr. 160 • Từ nội dung của bài tập 2 dẫn dắt vào bài mới.
Hoạt động 1
Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
Mục tiêu : - HS hiểu được khái niệm ô nhiễm môi trường. - Chỉ ra nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV nêu vấn đề dưới dạng câu hỏi :
+ Theo em, như thế nào là ô nhiễm môi trường?
+ Em thấy ở đâu bị ô nhiễm môi trường?
+ Do đâu môi trường bị ô nhiễm ?
- GV cho HS thảo luận nhưng cần lưu ý :
+ HS ở thành phố dễ nhìn thấy rác thải, bụi khói. + HS ở nông thôn chưa thấy hết việc phân, thuốc sâu để trong nhà là gây ô nhiễm.
- GV đánh giá phần thảo luận và yêu cầu HS khái quát kiến thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS nghiên cứu SGK tr. 161.
- Kết hợp tài liệu sưu tầm. - Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến yêu cầu nêu được :
+ Môi trường bị bẩn. + Thay đổi bầu không khí. + Độc hại.
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung.
- HS từ những thảo luận khái quát thành khái niệm ô nhiễm và nguyên nhân
gây ô nhiễm. * Kết luận :
- Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí, hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi gây tác hại tới đời
sống của con người và các sinh vật khác.
Hoạt động 2
CÁC TÁC NHÂN CHỦ YẾU GÂY Ô NHIỄM
Mục tiêu : HS chỉ ra được các tác nhân gây ô nhiễm và tác hại do các tác nhân gây ra, từ đó biết cách tránh ô nhiễm môi trường.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
- GV hỏi :
+ Các chất khí thải ra gây độc, đó là chất gì?
- Các chất khí độc được thải ra từ hoạt động nào? (GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK tr.162).
- GV chữa bảng 54.1 bằng cách cho các nhóm lên ghi từng nội dung.
- GV đánh giá kết quả các nhóm.
* Liên hệ :
Ở nơi gia đình em sinh sống có hoạt động đốt cháy nhiên liệu gây ô nhiễm không khí không? Em sẽ làm gì trước tình hình đó?
- GV phân tích thêm : Việc đốt cháy nhiên liệu trong gia đình như than, củi, gas … sinh ra lượng CO2, chất này tích tụ sẽ gây ô nhiễm. Vậy trong từng gia đình phải có biện pháp thông thoáng khí để tránh độc hại.
- GV yêu cầu HS trả lời
-HS nghiên cứu SGK trả lời : các khí CO2, NO2, SO2, …, bụi. - HS thảo luận để tìm ý kiến và hoàn thành bảng 54.1 SGK. - Mỗi nhóm hoàn thành 1 nội dung.
- HS khái quát kiến thức từ nội dung bảng 54.1 đã hoàn chỉnh.
HS có thể trả lời :
+ Có hiện tượng ô nhiễm do than, bếp dầu hoặc xưởng sản xuất.
+ Bản thân sẽ cùng dại diện khu dân cư tuyên truyền để người dân hiểu và có biện pháp giảm bớt ô nhiễm.