* Hoạt động 1: Liên hệ thực tiễn
-Hãy nhìn quanh lớp và cho cô biết, hôm nay vệ sinh lớp mình ntn ?
-Theo em, những rác đó do đâu mà có ? -Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh mình. -GV giới thiệu bài.
* Hoạt động 2: Trao đổi thông tin
-Yêu cầu HS đọc các thông tin thu thập, ghi chép được về môi trường.
-Yêu cầu HS đọc các thông tin trong
-HS trả lời.
-Do một số bạn ở lớp vứt ra, do gió thổi từ đống rác ngoài cửa vào …
-Mỗi HS tự giác nhặt rác xung quanh mình và vứt vào thùng rác.
-1 HS nhắc lại tên bài học. -Cá nhân HS đọc.
SGK.
-H: Qua các thông tin, số liệu nghe được, em có nhận xét gì về môi trường mà chúng ta đang sống ?
-H: Theo em, môi trường đang ở tình trạng như vậy là do những nguyên nhân nào ?
-Nhận xét câu trả lời của HS. -Kết luận: SGV
* Hoạt động 3: Đề xuất ý kiến
GV tổ chức cho HS chơi. -Trò chơi “Nếu … thì” +Phổ biến luật chơi:
Cả lớp chia thành 2 dãy. Mỗi một lượt chơi, dãy 1 đưa ra vế “Nếu”, dãy 2 phải đưa ra về “thì” tương ứng có nội dung về môi trường.
Mỗi một lượt chơi, mỗi dãy có 30 giây để suy nghĩ.
Trả lời đúng, hợp lí, mỗi dãy sẽ ghi được 5 điểm. Dãy nào nhiều điểm hơn sẽ chiến thắng.
+Tổ chức cho HS chơi thử. +Tổ chức cho HS chơi thật.
-Nhận xét HS chơi.
-H; Như vậy, để giảm bớt sự ô nhiễm của môi trường, chúng ta cần và có thể làm được những gì ?
+Nhận xét câu trả lời của HS. +Kết luận: SGV.
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-Trả lời:
+Môi trường sống đang bị ô nhiễm.
+Môi trường sống đang bị đe dọa như: ô nhiễm nước, đất bị hoang hóa, cằn cỗi … +Tài nguyên môi trường đang cạn kiệt dần …
-Trả lời:
+Khai thác rừng bừa bãi.
+Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ. +Đổ rác thải ra sông.
+Chặt phá cây cối …
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. -HS lắng nghe.
-Nghe GV phổ biến luật chơi.
-Tiến hành chơi thử.
-Tiến hành chơi theo 2 dãy. VD: +Dãy 1: Nếu chặt phá rừng bừa bãi … +Dãy 2: … thì sẽ làm xói mòn đất và gây lũ lụt.
-Trả lời:
+Không chặt cây, phá rừng bừa bãi. +Không vứt rác vào sông, ao, hồ. +Xây dựng hệ thống lọc nước.
+Các nhà máy hạn chế xả khói của các chất thải …
-HS cả lớp nhận xét. -HS lắng nghe.
-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
-Dặn dò HS về chuẩn bị nội dung bài học tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
Thứ hai , tháng năm 2008
TUẦN 31
MÔN : ĐẠO ĐỨC NGÀY : ……….
BÀI : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 2) TIẾT : 31I/ MỤC TIÊU : Giúp HS: I/ MỤC TIÊU : Giúp HS:
1/ Thái độ :
-Có ý thức bảo vệ môi trường.
-Đồng tình, ủng hộ, noi gương những người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường; Không đồng tình với những người không có ý thức bảo vệ môi trường.
2/ Hành vi :
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường ở trường, lớp, gia đình và cộng đồng nơi sinh sống.
-Tuyên truyền mọi người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II/ CHUẨN BỊ :
-SGK đạo đức 4. -Giấy, bút vẽ.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
-Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến về các ý kiến sau và giải thích vì sao ? 1. Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư.
-Tiến hành thảo luận cặp đôi. -Đại diện các cặp trình bày ý kiến. Câu trả lời đúng:
2. Trồng cây, gây rừng.
3. Phân loại rác trước khi xử lí.
4. Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt.
5. Vứt xác súc vật ra đường (chuột, mèo, …)
6. Dọn rác thải trên đường phố thường xuyên.
7. Làm ruộng bậc thang. -Nhận xét câu trả lời của HS. -Kết luận: SGV.
* Hoạt động 2: Xử lí tình huống
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí tình huống sau:
1. Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở lối đi chung để đun nấu.
2. Anh trai em nghe nhác, mở tiếng quá lớn.
3. Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng.
-Nhận xét câu trả lời của HS. -Kết luận: SGV.
* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
-H: Em biết gì về môi trường ở địa phương mình.
-Nhận xét.
-Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường ở địa phương đang sinh sống.
bụi bẩn, ô nhiễm, làm ảnh hưởng đến sức khỏe của những người dân sống quanh đó. 2. Đúng. Vì cây xanh sẽ quang hợp, giúp cho không khí trong lành, làm cho sức khỏe con người được tốt.
3. Đúng. Vì có thể vừa tái chế lại các loại rác, vừa xử lí đúng loại rác, không làm ô nhiễm môi trường.
4. Sai. Vì sẽ làm ô nhiễm nguồn nước, gây nhiều bệnh tật cho con người.
5. Sai. Vì khi xác súc vật bị phân hủy, sẽ gây hôi thối, ô nhiễm, gây bệnh cho con người.
6. Đúng. Vì vừa giữ được mĩ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường sạch đẹp. 7. Đúng. Vì điều đó tiết kiệm nước, tận dụng tối đa nguồn nước.
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. -1 – 2 HS nhắc lại ý chính. -Tiến hành thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết qua thảo luận.
1. Em sẽ bào với bố mẹ có ý kiến với bác hàng xóm. Vì làm như vậy, vừa làm mất mỹ quan, vừa ảnh hưởng đến mọi người xung quanh (vì khói than rất độc hại). 2. Em sẽ bảo anh vặn nhỏ lại. Vì tiếng nhạc to quá sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến em, những người trong gia đình và cả mọi người xung quanh.
3. Em sẽ tham gia tích cực và làm việc phù hợp với khả năng của mình.
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời bằng việc quan sát môi trường xung quanh ở địa phương mình.
* Hoạt động 4: Vẽ tranh “Bảo vệ môi trường”
-Yêu cầu mỗi HS vẽ một bức tranh về bảo vệ môi trường.
-Cho HS trình bày ý tưởng.
-Nhận xét, khen ngợi những HS về chính xác, hợp lí, khuyến khích những HS khác. -GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
* Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
-Dặn HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ. -Nhận xét tiết học.
-HS tiến hành vẽ.
-3 – 4 HS trình bày ý tưởng và ý nghĩa các bức vẽ của mình.
-HS dưới lớp nhận xét.
-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Thứ hai , tháng năm 2008
TUẦN 32
MÔN : ĐẠO ĐỨC NGÀY : ………
BÀI : LỊCH SỰ VỚI KHÁCH DU LỊCH TIẾT : 32I/ MỤC TIÊU : Giúp HS: I/ MỤC TIÊU : Giúp HS:
-Hiểu được sự cần thiết phải lịch sự với khách du lịch. -Hiểu được ý nghĩa của việc lịch sự với khách du lịch. -Bày tỏ thái độ lịch sự với khách du lịch.
-Có những hành vi văn hóa, đúng mực trong giao tiếp với khách du lịch.
II/ CHUẨN BỊ :
-SGK đạo đức 4