1)Ổn định : hát
2)KTBC : Hiếu Thảo Với Ông Bà ,
Cha Mẹ (Tiết 1)
-GV gọi 1 – 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ. -GV nhận xét chung.
3) Bài mới:
a) GTB:
-Ghi tựa : Hiếu Thảo Với Ông Bà ,
Cha Mẹ (Tiết 2)
b)Nội dung bài:
* HĐ 1: Đánh giá việc làm đúng hay sai.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi:
+Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ trong SGK, thảo luận để đặt tên cho tranh đó và nhận xét việc làm đó.
+Yêu cầu các HS trả lời các câu hỏi và y/c các nhóm khác theo dõi để nhận xét, bổ sung.
+Hỏi HS:
+Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Nếu con cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, chuyện gì sẽ
-HS thực hiện.
-HS nhắc lại.
-HS làm việc theo cặp đôi: quan sát tranh và đặt tên cho tranh, nhận xét xem việc làm đó đúng hay sai và giải thích vì sao? Chẳng hạn:
Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan.
Hành động cạu6 bé chưa đúng vì cậu bé chưa tôn trọng và quan tâm tới bố mẹ, ông bà khi ông và bố đang xem thời sự cậu bé lại đòi xem kênh khác theo ý mình.
Tranh 2: Một tấm gương tốt.
Cô bé rất ngoan, biết chăm sóc bà khi bà ốm, biết động viên bà. Việc làm của bé đáng là một tấm gương tốt cho ta học tập. -Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là luôn quan tâm chăm sóc, giúp đỡ ông bà cha mẹ.
xảy ra?
* Hoạt động 2: Kể chuyện tấm gương hiếu thảo
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. +Phát cho HS giấy bút.
+Yêu cầu nhóm viết ra những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về công lao của ông bà, cha mẹ và sự hiếu thảo của con cháu.
+Giải thích cho HS một số câu khó hiểu. +Có thể kể cho HS câu chuyện:”Quạt nồng – ấp lạnh”
* Hoạt động 3: Em sẽ làm gì?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm. +Phát cho các nhóm giấy bút.
+Yêu cuầ HS lần lượt ghi lại các việc em dự định sẽ làm để quan tâm, chăm sóc ông bà.
-Yêu cầu HS làm việc cả lớp: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Yêu cầu các nhóm dán tờ giấy ghi kết quả làm việc lên bảng.
+Yêu cầu HS giải thích một số công việc. +Kết luận: Cô mong các em sẽ làm đúng những điều dự định và là một người con hiếu thảo.
* Hoạt động 4: Sắm vai xử lí tình huống.
-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. +Đưa ra 2 tình huống:
Tình huống 1: Em đang ngồi học bài. Em thấy bà có vẻ mệt mỏi, bà bảo:”Bữa nay bả đau lưng quá”.
Tình huống 2: Tùng đang chơi ngoài sân, ông Tùng nhờ bạn: Tùng ơi, lấy hộ ông cái khăn.
+Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình huống và sắm vai thể hiện 1 trong 2 tình huống.
-Tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
-Nếu con cháu không hiếu thảo, ông bà cha mẹ sẽ rất buồn phiền, gia đình không hạnh phúc.
-HS làm việc theo nhóm.
+Kể cho các bạn trong nhóm tấm gương hiếu thảo mà em biết (VD: bài thơ: Thương ông)
+Liệt kê ra giấy những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao.
-HS làm vikệc theo nhóm, lần lượt ghi lại các việc mình dự định sẽ làm (không ghi trùng lặp) – nếu có lí do đặc biệt thì có thể giải thích cho các bạn trong nhóm biết. -HS dán kết quả, cử 1 đại diện đọc lại toàn bộ các ý kiến.
-HS thảo luận nếu mình là bạn nhỏ trong tình huống em sẽ làm gì, vì sao em làm thế?
-HS thảo luận phân vai diễn để thể hiện cách xử lí tình huống.
+Yêu cầu đại diện 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi.
+Hỏi: Tại sao nhóm em chọn cách giải quyết đó? Làm thế thì có tác dụng gì? +Kết luận: Các em cần phải biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng cách quan tâm, giúp đỡ ông bà những việc vừa sức, chăm sóc ông bà cha mẹ. Và cũng cần nhắc nhở nhau cùng biết làm cho ông bà cha mẹ vui lòng. Như vậy gia đình chúng ta sẽ luôn luôn vui vẻ, hòa thuận, hạnh phúc. 4/ Củng cố – Dặn dò: +Kết thúc: Nhắc nhở HS về nhà thực hiện đúng những dự định sẽ làm để giúp đỡ ông bà cha mẹ. các nhóm khác theo dõi. -Các nhóm trả lời. -HS lắng nghe.
Thứ hai , tháng năm 2007
ĐẠO ĐỨC
BÀI 7 BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (TIẾT 1)