-Phải biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô giáo là người dạy dỗ chúng ta nên người.
-Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta. Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó.
-Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo. Có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo những việc phù hợp.
II/ CHUẨN BỊ :
-SGK đạo đức 4.
-Bảng phụ, giấy màu, băng dính, bút viết.
III/ LÊN LỚP:1)Ổn định : hát 1)Ổn định : hát
2)KTBC :
3) Bài mới:
a) GTB: “Biết ơn thầy, cô giáo” -Ghi tựa
b)Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
+Yêu cầu các nhóm đọc tình huống trong sách và thảo luận để trả lời các câu hỏi: +Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống sẽ làm gì?
+Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì?
+Hãy đóng vai thể hiện cách xử lí của nhóm em.
-Yêu cầu HS làm việc cả lớp.
+Yêu cầu 2 nhóm đóng vai trước lớp, các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
+Tại sao nhóm em lại chọn cách giải quyết đó?
+Đối với thầy cô giáo, chúng ta phải có thái độ như thế nào?
+Tại sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?
+Kết luận: Ta phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo vì thầy cô giáo là người vất vả dạy chúng ta nên người.
“Thầy cô như thể mẹ cha
-HS lắng nghe GV giới thiệu.
-HS làm việc theo nhóm, thảo luận để trả lời câu hỏi:
-Các bạn sẽ đến thăm bé Dịu nhà cô giáo -Tìm cách giải quyết của nhóm và đóng vai thể hiện cách giải quyết đó.
-Hai nhóm đóng vai – các nhóm khác theo dõi nhận xét cách giải quyết.
-Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo. -Phải tôn trọng, biết ơn.
-Vì thầy cô đã không quản khó nhọc, tận tình dạy dỗ chỉ bảo các em nên người. Vì vậy, các em cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo.
Kính yêu, chăm sóc mới là trò ngoan”
* Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Tổ chức làm việc cả lớp.
+Đưa ra những bức tranh thể hiện các tình huống như bài tập 1, SGK.
+Lần lượt hỏi: bức tranh … thể hiện lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo hay không?
+Kết luận: Tranh 1, 2, 4 thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô của các bạn. Trong tranh 3, việc làm của bạn HS chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô.
+Hỏi: Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn kính trọng thầy cô giáo.
+Hỏi: Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3, em sẽ nói gì với các bạn HS đó?
* Hoạt động 3: Hành động nào đúng?
-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi:
+Đưa các bảng phụ có ghi các hành động. +Yêu cầu HS thảo luận hành động nào đúng, hành động nào sai? Vì sao?
CÁC HÀNH ĐỘNG
1. Lan và Minh nhìn thấy cô giáo thì tránh đi chỗ khác vì ngại.
2. Giờ của cô giáo chủ nhiệm thì học tốt, giờ phụ thì mặc kệ vì không phải cô giáo chủ nhiệm.
3. Minh và Liên đến thâm cô giáo cũ nhân ngày nghỉ.
4. Nhận xét và chê cô giáo ăn mặc quần áo xấu.
5. Gặp hai thầy giáo, Nam chỉ chào thầy giáo của mình.
6. Giúp đỡ con cô giáo học bài.
+Yêu cầu các nhóm giơ giấy màu đỏ nếu hành động đó đúng, giấy xanh nếu hành động đó sai.
+Yêu cầu HS giải thích hành động 2.
-HS quan sát các bức tranh.
-HS giơ tay nếu đồng ý bức tranh … thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo; Không giơ tay nếu bức tranh … thể hiện sự không kính trọng.
-Lắng nghe.
-Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô khi cần thiết.
-Em sẽ khuyên các bạn, giải thích cho các bạn: cần phải lễ phép với tất cả các thầy cô giáo mặc dù cô không dạy mình.
-HS hoạt động nhóm đôi, thảo luận hành động đúng, sai và giải thích.
-Các HS thảo luận để đưa ra kết luận. Hành động: 3, 6 là đúng.
Hành động: 1, 2, 4, 5 là sai.
-Yêu cầu HS giải thích hành động 4, 5. +Kết luận: Việc chào hỏi lễ phép, học tập chăm chỉ, cũng là sự biết ơn các thầy cô giáo, giúp đỡ thầy cô những việc nhỏ cũng thể hiện sự biết ơn. Không nên xa lánh thầy cô, không nên ngại tiếp xúc với thầy cô giáo.
* Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy cô giáo không?
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân:
+Phát cho mỗi HS 2 tờ giấy xanh vàng. +Yêu cầu HS viết vào tờ giấy xanh những việc em đã làm thể hiện sự biết ơn thầy cô giáo, viết vào tờ giấy vàng những việc làm mà em cảm thấy chưa ngoan, còn làm thầy cô buồn, chưa biết ơn thầy cô. -Yêu cầu HS làm việc cả lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Yêu cầu HS dán lên bảng theo hai cột: cột xanh và cột vàng.
+Yêu cầu 2 HS đọc một số kết quả. +Kết luận:
+HS đã biết ơn thầy cô giáo hay chưa? +Động viên các em chăm ngoan hơn, mạnh dạn hơn.
Hướng dẫn thực hành
-Yêu cầu HS:
+Sưu tầm các câu chuyện kể về sự biết ơn thầy cô giáo.
+Kể lại một kỉ niệm khó quên với thầy cô giáo của mình (nếu có)
+Sưu tầm các câu thơ, ca dao tục ngữ nói về sự biết ơn các thầy cô giáo.
4/ Củng cố – Dặn dò:
+Kết thúc: Nhắc nhở HS về nhà thực hiện đúng những dự định sẽ làm để giúp đỡ thầy cô.
các giờ, kính trọng tất cả các thầy cô giáo dù là giáo viên chủ nhiệm hay không. -HS giải thích.
-Lắng nghe.
-HS làm việc cá nhân, nhận giấy màu và thực hiện y/c của GV.
-HS dán lên bảng các tờ giấy màu.
-2 HS đọc kết quả (1 HS đọc nội dung ở giấy xanh, 1 HS đọc nd ở giấy vàng). -Lắng nghe.
Thứ hai , tháng năm 2007
ĐẠO ĐỨC
BÀI 7 BIẾT ƠN THẦY GIÁO , CÔ GIÁO (TIẾT 2)