- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Đảng và mừng xuân mới. - Duy trì mọi nền nếp lớp cho tốt.
- Khắc phục các hạn chế đã nêu trên.
- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nền nếp lớp. - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 để đợc thởng vở.
- Chuẩn bị nghỉ tết: ổn định và duy trì sĩ số lớp trớc tết Nguyên Đán.
Tuần : 20
Thứ hai ngày Chào cờ
Nhà trờng tổ chức
Tiếng Việt
Bài 89: iêp, ơp (T14)
I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:
- HS nắm đợc cấu tạo của vần “iêp, ơp”, cách đọc và viết các vần đó.
2. Kĩ năng:
- HS đọc, viết thành thạo các vần đó, đọc đúng các tiếng, từ, câu có chứa vần mới. Phát triển lời nói theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha.
3.Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng:
-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói.
- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1.
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: ip, up - đọc SGK.
- Viết: ip, up, bắt nhịp, búp sen - viết bảng con.
2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2’)
- Giới thiệu và nêu yêu cầu của bài. - nắm yêu cầu của bài.
3. Hoạt động 3: Dạy vần mới ( 10’)
- Ghi vần: iêp và nêu tên vần. - theo dõi.
- Nhận diện vần mới học. - cài bảng cài, phân tích vần mới.. - Phát âm mẫu, gọi HS đọc. - cá nhân, tập thể.
- Muốn có tiếng “liếp” ta làm thế nào?
- Ghép tiếng “liếp” trong bảng cài. - thêm âm l trớc vần iếp, thanh sắc trênđầu âm ê. - ghép bảng cài.
- Đọc tiếng, phân tích tiếng và đọc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
tiếng. - cá nhân, tập thể.
- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác
định từ mới. - tấm liếp
- Đọc từ mới. - cá nhân, tập thể.
- Tổng hợp vần, tiếng, từ. - cá nhân, tập thể. - Vần “ơp”dạy tơng tự.
* Nghỉ giải lao giữa tiết.
4. Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’)
vần mới, sau đó cho HS đọc tiếng, từ có vần mới.
- Giải thích từ: ớp cá, nờm nợp.
5. Hoạt động 5: Viết bảng (6’)
- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ
cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút. - quan sát để nhận xét về các nét, độcao… - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết. - tập viết bảng.
Tiết 2
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (2’) - Hôm nay ta học vần gì? Có trong
tiếng, từ gì?. - vần “iêp, ơp”, tiếng, từ “tấm liếp, giànmớp”.
2. Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,
không theo thứ tự. - cá nhân, tập thể.
3. Hoạt động 3: Đọc câu (4’)
- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng
gọi HS khá giỏi đọc câu. - các bạ đang chơi trò chơi. - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần
mới, đọc tiếng, từ khó. - luyện đọc các từ: cớp cờ, chân giậm - Luyện đọc câu, chú ý cách ngắt nghỉ. - cá nhân, tập thể.
4. Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)
- Cho HS luyện đọc SGK. - cá nhân, tập thể. * Nghỉ giải lao giữa tiết.
5. Hoạt động 5: Luyện nói (5’)
- Treo tranh, vẽ gì? - bác sĩ, thợ xây, nông dân, cô giáo. - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nghề nghiệp của cha mẹ
- Nêu câu hỏi về chủ đề. - luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV. 6. Hoạt động 6: Viết vở (5’) - Hớng dẫn HS viết vở tơng tự nh hớng dẫn viết bảng. - Chấm và nhận xét bài viết. - tập viết vở
- rút kinh nghiệm bài viết sau
7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’). - Chơi tìm tiếng có vần mới học. - Nhận xét giờ học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ôn tập.
Toán
Tiết 77: Phép cộng dạng 14 + 3 (T108)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20. Tập cộng nhẩm ( dạng 14 + 3).
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép tính cộng không nhớ cột dọc, cộng nhẩmtrong phạm vi 20. trong phạm vi 20.
3. Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề.
II. Đồ dùng.
- Giáo viên: Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị nh SGK.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5') - Đếm từ 10 đến 20 và ngợc lại. - Viết: 25 ; 17 ; 20.
2.Hoạt động 2: Giới thiệu bài (2') - Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
3. Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3 (20')
- hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy 14 quet tính, em lấy
thế nào? Sau đó lấy 3 que tính rời nữa, tất cả là mấy que tính? Vì sao em biết?
- lấy 1 bó và 4 que tính rời - lấy thêm 3 que rời
- tất cả là 17 que tính, do em đếm… - Có mấy chục que tính? (ghi bảng cột
chục), mấy que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy thêm mấy que? ( ghi dới 4 ở cột đơn vị)
- có 1 chuch, 4 que rời, lấy thêm 3 que tính rời.
- Tất cả có bao nhiêu que? Em làm thế nào?
- gộp 4 que rời với 3 que rời, đợc 7 que rời. Vậy 1 bó và 7 que rời là 17 que. - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột
dọc ( cộng từ phải sang trái).
- Yêu cầu mỗi HS tự lập một phép cộng dạng 14 + 3 vào bảng.
- đặt tính và cộng miệng cá nhân, đồng thanh.
- cộng cột dọc
4. Hoạt động 4: Thực hành ( 10’). Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của đề? - Yêu cầu HS làm và gọi HS yếu chữa bài.
- Gọi HS cộng miệng lại. - Cộng từ đâu sang đâu?
- HS tự nêu yêu cầu.
- HS làm và nhận xét bài bạn chữa. - từ phải sang trái
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu. - HS tự nêu yêu cầu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Yêu cầu HS làm và chữa bài. - nhận xét bài bạn về kết quả và cách đặt tính.
- Một số cộng với 0 bằng mấy? - bằng chính số đó
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống đầu tiên
và giải thích? - điền số 12 vì 2 + 12 = 14 - Gọi HS chữa bài. - Nhận xét bài bạn.
5. Hoạt động5: Củng cố dặn dò (5’) - Thi tự lập phép cộng nhanh.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, xem trớc bài: Luyện tập .
Đạo Đức
Bài 9: Lễ phép vâng lời thầy cô giáo (tiết 2)
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu thế nào là biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo, thế nào là cha biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.
2. Kĩ năng: Biết kể những bạn có việc làm lễ phép vâng lời thầy cô giáo, phê bìnhnhắc nhở bạn cha lễ phép vâng lời thầy cô giáo. nhắc nhở bạn cha lễ phép vâng lời thầy cô giáo.
3. Thái độ: Tự giác thực hiện và yêu mến học tập bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.
II Đồ dùng:
Giáo viên: Mốt số tầm gơng về HS biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.
Học sinh: Vở bài tập.