3.3.2.1 Mục tiêu chung
Giáo dục trung học cơ sở giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của tiểu học; có trình độ học vấn phổ thông cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, THCN, học nghề hoặc đi vào cuộc sống lao động ( Điều 23 Luật lao động)
3.3.2.2.Mục tiêu cụ thể.
Học hết chương trình THCS, học sinh phải đạt được các yêu cầu giáo dục sau:
a, Yêu nước, hiểu biết và có niềm tin vào lí tưởng độc lập dân tộc và Chủ nghĩa xã hội. Tự hào về truyền thống dựng nước, giữ nước và nền văn hoá đậm đà bản sắc dân tộc, quan tâm đến những vấn đề bức xúc có ảnh hưởng tới Quốc gia, khu vực và toàn cầu. Tin tưởng và góp phần thực hiện mục tiêu " dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh" thông qua các hoạt động học tập, lao động công ích xã hội. Có lối sống văn hoá lành mạnh, cần kiệm, trung thực, có lòng nhân ái, tinh thần hợp tác, ý thức trách nhiệm ở gia đình, nhà trường, cộng đồng và xã hội, tôn trọng và có ý thức đúng đắn đối với lao động, tuân thủ nội quy nhà trường, các quy định ở nơi công cộng nói riêng và luật pháp nói chung.
b, có kiến thức phổ thông cơ bản, tinh giản, thiết thực, làm nền tảng để từ đó có thể chiếm lĩnh những nội dung khác của khoa học xã hội và nhân văn, khoa học tự nhiên và công nghệ. Nắm được những kiến thức có ý nghĩa đối với cuộc sống của cá nhân, gia đình và cộng động. Bước đầu hình thành và phát triển được những kỹ năng, phương pháp học tập của các bộ môn đặc biệt. Cuối cấp học, có thể có những hiểu biết sâu hơn về một lĩnh vực tri thức nào đó so với yêu cầu chung của chương trình, tuỳ khả năng và nguyện vọng, để tiếp tục học THPT, THCN, học nghề hoặc đi vào cuộc sống.
c, có kỹ năng bước đầu vận dung những kiến thức đã học và kinh nghiệm thu được của bản thân. Biết quan sát, thu thập và xử lý thông tin qua nội dung được học. Biết vận dụng vào một số trường hợp có thể vận dụng một cách sáng tạo những kiến thức đã học để giải quyết những vấn đề trong học tập hoặc thường gặp trong cuộc sống bản thân và cộng đồng. Có kỹ năng lao động kỹ thuật đơn giản. Biết thưởng thức và ham thích sáng tạo cái đẹp trong cuộc sống và trong văn học nghệ thuật.
Biết rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ. biết sử dụng hợp lí thời gian để giữ cân bằng giữa hoạt động trí lực và thể lực, giữa lao động và nghỉ ngơi.
Biết tự định hướng con đường học tập và lao động tiếp theo.
d, Trên nền tảng những kiến thức và kỹ năng nói trên mà hình thành và phát triển cá năng lực chủ yếu đáp ứng yêu cầu phát triển con người Việt Nam trong thời kì công nghiệp hoá, hiện đại hoá:
- Năng lực hành động có hiệu quả mà một trong những thành phần quan trọng là năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. Mạnh dạn trong suy nghĩ, hành động trên cơ sở phân biệt được đúng sai.
- Năng lực thích ứng với những thay đổi trong thực tiễn để có thể chủ động, linh hoạt và sáng tạo trong học tập, lao đọng, sinh sống cũng như hoà nhập với môi trường tự nhiên, cộng đồng xã hội.
- Năng lực dán tiếp, ứng xử với lòng nhân ái, có văn hoá và thể hiện tinh thần trách nhiện với bản thân, có khả năng tự đánh giá và phê phán trong phạm vi môi trường hoạt động và trải nghiệm của bản thân. [ "Chương trình THCS " - Nhà xuất bản Giáo dục - tháng 4/2002 trang 5,6]