Đối tượng của thực nghiệm

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông (Trang 102 - 103)

- Tâm trạng hoảng hốt đau buồ n lo âu (kh

2. Qua cách nhìn cảnh vật, anh, chị hiểu như thế nào về tâm sự nhà thơ?

3.1.2. Đối tượng của thực nghiệm

TN sư phạm được tiến hành ở khối lớp 11 tại các trường THPT. Các tác phẩm

được TN là những tác phẩm thơ trữ tình Việt Nam gồm Thu điếu – Nguyễn Khuyến, Thương vợ – Trần Tế Xương, Vội vàng – Xuân Diệu và Tràng giang – Huy Cận.

Địa bàn thực nghiệm

TN sư phạm được tiến hành đối với HS khối 11 của trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm, huyện Châu Thành (nơi tôi đang công tác), Trường THPT Bán Công Tiến Đức, huyện Châu Thành, Trường THPT Châu Phú, huyện Châu Phú, cả ba trường đều ở tỉnh An Giang.

Chúng tôi chọn 3 trường này vì muốn có một sự đánh giá trên diện rộng với nhiều loại đối tượng HS để kết quả mang tính khách quan và thuyết phục hơn. (THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm là trường điểm của huyện Châu Thành với điểm bình quân đầu vào cao nhất huyện, THPT Châu Phú là trường nông thôn, THPT Bán Công Tiến Đức vì là trường bán công nên có mặt bằng chung rất thấp).

Ở cả ba trường không có lớp chọn, trình độ HS các lớp đồng đều nhau, trong mỗi lớp đều có đủ các đối tượng HS giỏi, khá, trung bình và yếu kém. Theo yêu cầu chọn GV dạy TN, chúng tôi đã chọn các lớp dạy TN và đối chứng (ĐC) như sau: THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm: Lớp TN: 11A4, 11A7 Lớp ĐC: 11A8, 11A9. THPT Bán Công Tiến Đức: Lớp TN: 11A, 11B Lớp ĐC: 11C, 11D

THPT Châu Phú: Lớp TN: 11A1, 11A 2 Lớp ĐC: 11A3, 11A4. Chúng tôi chia các lớp TN và ĐC thành 4 nhóm theo bài học:

Các lớp (TN và ĐC) học bài Thu điếu - Nguyễn Khuyến thuộc nhóm 1. Các lớp (TN và ĐC) học bài Thương vợ - Trần Tế Xương thuộc nhóm 2. Các lớp (TN và ĐC) học bài Vội vàng – Xuân Diệu thuộc nhóm 3. Các lớp (TN và ĐC) học bài Tràng giang – Huy Cận thuộc nhóm 4.

Chọn GV thực nghiệm

Chọn ngẫu nhiên trong số những GV đang dạy khối 11 ở các trường với yêu cầu có ít nhất từ ba năm kinh nghiệm giảng dạy trở lên. Với yêu cầu này chúng tôi

đã chọn được các GV sau:

Nhóm TN ở trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm và THPT Bán Công Tiến Đức do cô giáo Lê Hoàng Uyên Kim và tôi dạy, nhóm ở trường THPT Châu Phú do thầy giáo Nguyễn Công Khanh dạy.

Nhóm TN ĐC ở trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm do thầy giáo Cao Phước

Đông và cô giáo Châu Thị Mỹ Dung dạy, ở trường THPT Bán Công Tiến Đức do cô giáo Nguyễn Thị Lẹ dạy, ở trường THPT Châu Phú do cô giáo Võ Thị Hồng Thắm và cô giáo Trương Thị Kim Kiều dạy theo cách dạy bình thường của các GV.

Câu hỏi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS ở cuối mỗi bài dạy do các GV dạy lớp TN và ĐC cùng thống nhất với nhau theo yêu cầu của kiểu dhnvđ, theo nội dung và mức độ yêu cầu của chương trình do bộ Giáo Dục và Đào Tạo qui định.

Một phần của tài liệu Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông (Trang 102 - 103)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(158 trang)