bản: Thể chất phát triển bình thường, ngoại hình không dễ phân biệt với các trẻ bình thường. Học lực yếu, khả năng nhận thức và ngôn ngữ khó khăn hơn những trẻ bình thường. Mức ñộ kĩ năng thực hiện nội quy ñạt 1.66 ñiểm, kĩ năng hợp tác cùng
bạn bè ñạt 1.41 ñiểm và kĩ năng vui chơi ñạt 1.91 ñiểm. Em Nhi bị CPTTT ở mức trung bình, học lại lớp một 2 năm.
2. Huỳnh Thị Hồng Nhung -7 tuổi_ lớp 1/1 trường Tiểu học Hải Vân. Đặc ñiểm cơ bản: Thể chất phát triển bình thường, khả năng ngôn ngữ bình thường, học lực yếu. Mức ñộ kĩ năng thực hiện nội quy ñạt 1.33 ñiểm, kĩ năng hợp tác cùng bạn bè ñạt 1.33 ñiểm và kĩ năng vui chơi ñạt 1.83 ñiểm. Em Nhung bị CPTTT ở mức ñộ trung bình.
3. Nguyễn Trần Nguyên -7 tuổi_ lớp 1/1 trường Tiểu học Hải Vân. Đặc ñiểm cơ
bản: Thể chất phát triển bình thường, khả năng ngôn ngữ và nhận thức rất kém so với các trẻ bình thường, học lực yếu. Mức ñộ kĩ năng thực hiện nội quy ñạt 0.75 ñiểm, kĩ năng hợp tác cùng bạn bè ñạt 0.33 ñiểm và kĩ năng vui chơi ñạt 0.83 ñiểm. Em Nguyên bị CPTTT ở mức ñộ nặng hơn so với hai trẻ trên.
3.3.3. Thời gian và nội dung thực nghiệm
- Thời gian thực nghiệm: từ ngày 15/4 ñến 15/5/2009
- Nội dung thực nghiệm: Chúng tôi trao ñổi cùng giáo viên tiến hành tổ chức cho trẻ CPTTT tham gia nhiều hoạt ñộng trò chơi khác nhau, với sự tham gia của các học sinh bình thường trong lớp trong các giờ lên lớp và các hoạt ñộng ngoài giờ học.
Thực nghiệm 1: Tổ chức trò chơi trong các giờ lên lớp.
Trò chơi 1: Trò chơi “Câu cá”
- Thời gian: Trò chơi này ñược tổ chức chơi trong giờ tự nhiên xã hội tăng cường thứ 4 ngày 22/4/09
- Người tổ chức: Giáo viên chủ nhiệm lớp
♦ Mục tiêu cho trẻ CPTTT: Biết di chuyển nhanh vào ñội của mình, biết ñợi ñến lượt mình và hứng thú chơi khi ñến lượt mình, biết thi ñua hợp tác cùng các bạn trong nhóm.
♦ Cách tiến hành
- GV giới thiệu trò chơi với cả lớp
Các ñội chơi lần lượt xếp thành hàng dọc, khi nào giáo viên hô bắt ñầu thì bạn ñứng ñầu tiên chạy lên cầm cần câu cá, câu ñược con cá thì gỡ ra hạ cần câu rồi ñể cá vào
rổ của ñội mình, quay về vỗ vào tay của bạn tiếp theo rồi ñi xuống cuối hàng, cứ lần lượt như vậy ñến khi nào hết thời gian, ñội nào câu ñược nhiều thì thắng cuộc. ♦ Yêu cầu: Khi chơi bạn câu xong phải hạ cần câu ñể cá vào rổ và chạy về vỗ vào tay bạn tiếp theo thì mới ñược công nhận.
- Chọn ñội chơi
- Cho học sinh tiến hành chơi trong 3 phút, giáo viên là trọng tài, kiểm tra hai ñội chơi xem với mức ñộ hứng thú chơi, tuân thủ luật chơi như thế nào? xử lí các tình huống khi trẻ làm sai. Tổng kết tuyên dương các ñội chơi
Trò chơi 2: “Biết xin lỗi” – Trò chơi này nhằm hình thành kĩ năng thực hiện nội quy thông qua việc sắm vai.
- Thời gian: Trò chơi này ñược tổ chức chơi trong giờ ñạo ñức tăng cường bài_ “Cảm ơn và xin lỗi” thứ 5 ngày 23/4/09
- Người tổ chức: Giáo viên chủ nhiệm lớp
♦ Mục tiêu cho trẻ CPTTT: Trẻ hứng thú tham gia ñóng vai, nhận biết ñược các vai: Nam và Cô giáo, ñóng vai trước lớp, nhắc lại ñược bài học: phải ñi học ñúng giờ vì ñó là thể hiện học sinh ngoan.
♦ Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trò chơi
+ Lúc ñầu giáo viên cho trẻ bình thường tham gia ñóng vai Nam sau ñó cho cả lớp nhận xét trong ñó có cả trẻ CPTTT.
+ Sau khi bạn bình thường ñã diễn xong, giáo viên giúp trẻ CPTTT hiểu ñược nội dung, ý nghĩa của tình huống bằng cách hỏi trẻ, khi trẻ ñã hiểu thì giáo viên tiến hành cho trẻ CPTTT tham gia ñóng vai.
+ Cho học sinh diễn trong vòng 5 phút
+ Giáo viên theo dõi và nhận xét các vai diễn, rút ra nội dung cần nghi nhớ
Trò chơi 3: “Mặt mếu hay mặt cười”
- Thời gian: Trò chơi này ñược tổ chức chơi trong giờ ñạo ñức tăng cường bài “chăm sóc và bảo vệ cây cối trong trường, lớp”.
♦ Mục tiêu cho trẻ CPTTT: Trẻ hứng thú tham gia chơi cùng cả lớp, bước ñầu nhận biết các hành vi ñúng và hành vi sai, giơ ñược “mặt cười”, “mặt mếu” phù hợp khi có sự trợ giúp của cô và bạn bè.
♦ Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trò chơi
+ Giáo viên sẽ lần lượt giới thiệu các bức tranh cho học sinh quan sát, học sinh lựa chọn xem bức tranh nào vẽ các bạn có hành ñộng ñúng biết chăm sóc bảo vệ cây cối thì giơ “mặt cười”. Tranh nào vẽ các bạn có hành ñộng phá hoại cây cối thì giơ “mặt mếu”
- Cho học sinh chơi
+ GV lần lượt giới thiệu các bức tranh, học sinh nhận xét bằng cách giơ “mặt cười, mặt mếu”
+ Sau mỗi lần giơ, giáo viên dừng lại nhận xét em nào ñúng thì tuyên dương, em nào chưa ñúng thì khuyến khích các em cần chú ý hơn và giải thích rõ hơn về bức tranh, tại sao ở bức tranh ñó các em phải giơ “mặt cười” hay “mặt mếu”
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương các ñội chơi
Trò chơi 4: “Ghép hình cua”
- Thời gian: Trò chơi này ñược tổ chức chơi trong giờ toán tăng cường thứ hai ngày 20/04/09
- Người tổ chức: Giáo viên chủ nhiệm lớp
♦ Mục tiêu cho trẻ CPTT: Ngồi cùng nhóm, nhận biết ñược các bộ phận của con cua bằng gợi ý cho hỏi bạn trong nhóm hoặc có trẻ trong nhóm giúp, ghép ñúng ñược ít nhất một bộ phận hình con cua, chú ý chơi.
♦ Cách tiến hành: