II- Thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Khu QLĐB
3.7.Đánh giá chơng trình đào tạo
3. Tổ chức công tác đào tạo và phát triển ở Khu QLĐB
3.7.Đánh giá chơng trình đào tạo
Nh đã nói ở trên, hiệu quả của chơng trình đào tạo đợc đánh giá qua 2 giai đoạn: Giai đoạn 1 đánh giá xem học viên tiếp thu, học hỏi đợc gì sau khoá đào tạo. Giai đoạn 2 đánh giá việc áp dụng các kiến thức kỹ năng đợc học của các học viên vào trong công việc nh thế nào. Đây là bớc quan trọng và là bớc cuối cùng của tiến trình đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Qua việc xác định hiệu quả của chơng trình đào tạo ta đánh giá đợc những thuận lợi và khó khăn, những mặt đã làm tốt và làm cha tốt của công tác đào tạo - phát triển từ đó rút ra những bài học bổ ích cho những lần sau và tìm ra biện pháp khắc phục kịp thời. Nhận thức đợc tầm quan trọng của việc đánh giá ch- ơng trình đào tạo, trong nhiều năm qua, Khu QLĐB IV đã rất chú trọng tới công tác này, thực hiện nghiêm túc các cuộc thi nâng bậc cho công nhân kỹ thuật trở về sau đào tạo cũng nh tổ chức các hội thi cán bộ văn phòng giỏi, hội thi tin học văn phòng và kiểm tra năng lực của các cán bộ phòng ban. Qua các cuộc thi, ngời cán bộ lãnh đạo có thể xác định rõ đợc năng lực thực tế của các nhân viên của mình, những tồn tại, yếu kém của họ và xác định xem nguyên nhân của những tồn tại, yếu kém đó để tìm ra hớng khắc phục. Cũng qua việc đánh giá của cấp trên, các học viên biết đợc mình đã đạt đến trình độ nào, kỹ năng thực hiện công việc của mình đã tốt hay cha để có biện pháp điều chỉnh kịp thời và rút ra kinh nghiệm cho các khoá đào tạo sau.
4. Kết luận chung về công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Khu Quản lý đờng bộ IV