bộ, đảng viên và nhân dõn về vai trũ của giáo dục phổ thông trong sự nghiệp phỏt triển kinh tế - xó hội ở địa phương
Phát triển giáo dục là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, là điều kiện phát huy nguồn lực con người. Vai trũ của giỏo dục đối với phỏt triển kinh tế - xó hội ở trờn thế giới và trong nước đó được khẳng định trong thực tiễn và được cụ thể hoá bằng các nghị quyết của Đảng và các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước phù hợp với điều kiện từng địa phương.
Thực tiễn cho thấy, địa phương nào có nhận thức đỳng về vai trũ, tầm quan trọng của giáo dục phổ thông thỡ nơi đó giáo dục phát triển và đạt kết quả tốt. Ngược lại, địa phương nào nhận thức không đỳng thỡ khụng phỏt triển được, chất lượng giỏo dục khụng cao. Vỡ vậy, để phát triển giáo dục phổ thông trong thời gian tới, trước hết phải tạo ra sự thống nhất cao về nhận thức tư tưởng trong toàn Đảng bộ và cả hệ thống chính trị của tỉnh về tầm quan trọng của giáo dục phổ thông hiện nay.
Đây là vấn đề cú tớnh tiờn phong và ý nghĩa thực tiễn đặc biệt to lớn. Chỉ khi làm tốt công tác này thỡ mới phát huy được hiệu quả tất cả các khâu, các tổ chức và các lực lượng để phát triển giáo dục. Không làm tốt bước khởi đầu quan trọng này, khó có thể
phát triển được sự nghiệp giáo dục một cách hiệu quả trước sự phát triển của thực tiễn cách mạng đầy khó khăn thử thách hiện nay; nếu không thấy hết được vai trũ của giỏo dục trong việc phục vụ phỏt triển kinh tế - xó hội, thỡ khụng thể nõng cao chất lượng giáo dục.
Để nâng cao nhận thức đối với cán bộ, đảng viờn và nhõn dõn về vai trũ của giáo dục phổ thông hiện nay, các cấp uỷ đảng, chính quyền và đoàn thể phải tiếp tục nghiên cứu thấm nhuần nội dung các nghị quyết, chỉ thị của Trung ương Đảng, của Tỉnh uỷ về công tác giáo dục – đào tạo. Trong đó tiếp tục nghiên cứu kỹ Nghị quyết Trung ương hai (khoá VIII), Kết luận số 14 Hội nghị Trung ương sáu (khoá IX) về phát triển giáo dục – đào tạo và phương hướng phát triển giáo dục – đào tạo đến năm 2010; Chỉ thị số 40- CT/TW của Ban Bí thư Trung ương Đảng về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục; Chỉ thị số 11 -CT/TW của Bộ Chính trị (khoá X) về tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xõy dựng xó hội học tập. Đồng thời tuyên truyền sâu rộng những chỉ thị, nghị quyết của Tỉnh uỷ triển khai thực hiện các nghị quyết của Trung ương về phát triển giáo dục.
Ban Tuyên giáo Tỉnh uỷ nghiên cứu xuất bản chuyên đề hoặc lồng ghép vào bản tin nội bộ của Tỉnh uỷ những nội dung liên quan phát triển giáo dục phổ thông. Tài liệu này được thông báo tới các chi bộ trong Đảng bộ tỉnh.
Cấp uỷ, chính quyền các cấp chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các mục tiêu, nhiệm vụ, các dự án đó đề ra trong Chương trỡnh phát triển giáo dục giai đoạn 2005 -2010. Rà soát, bổ sung những mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp thực hiện đẩy nhanh phát triển giáo dục đến năm 2020; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 34-CT/TW của Bộ Chính trị (khóaVIII) về “Tăng cường công tác chính trị tư tưởng, củng cố tổ chức đảng, đoàn thể quần chúng và phát triển đảng viên trong các trường học”.
Căn cứ kế hoạch phát triển giáo dục của Tỉnh uỷ, Ban cán sự Đảng Uỷ ban nhân dân tỉnh, các ban, cơ quan của Tỉnh uỷ, các ngành, đoàn thể nhân dân, các huyện uỷ, thành uỷ có kế hoạch cụ thể tuyên truyền nâng cao nhận thức đối với cán bộ, đảng viờn và nhõn dõn về vai trũ của giỏo dục, coi giỏo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân. Đảng đoàn Uỷ ban Mặt trận Tổ quốc tỉnh và các tổ chức thành viên của Mặt trận Tổ quốc
phát động phong trào toàn dân tham gia làm nhiệm vụ giáo dục; tăng cường vai trũ chủ động của nhà trường trong mối quan hệ gia đỡnh, nhà trường và xó hội, nhằm xõy dựng mụi trường giáo dục lành mạnh.
Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng mạng lưới thu thập, xử lý và cung cấp thụng tin trong lĩnh vực giỏo dục, tham mưu giúp Tỉnh uỷ, Uỷ ban nhân dân tỉnh ban hành chính sách phát triển giáo dục phù hợp thực tế ở địa phương. Đồng thời giúp người dân định hướng đúng trong việc đầu tư cho học tập. Chỉ đạo phũng giáo dục và đào tạo của các huyện, thành phố; các đơn vị trong ngành tổ chức thực hiện, tạo bước chuyển biến mới về nhận thức vai trũ của giỏo dục trong sự nghiệp đổi mới hiện nay. Phối hợp với Tỉnh Đoàn thanh niên tổ chức các cuộc thi, các chương trỡnh tuyờn truyền chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về giáo dục.
Cấp uỷ, chính quyền và các đoàn thể phải coi nhiệm vụ phát triển giáo dục là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của mỡnh, coi đầu tư cho giáo dục là một trong những nhiệm vụ trọng tõm trong kế hoạch phỏt triển kinh tế - xó hội ở địa phương. Tránh tư tưởng khoán trắng cho ngành giáo dục - đào tạo.
Tỉnh uỷ cần đổi mới phương thức nghiên cứu quán triệt các nghị quyết của Trung ương Đảng, trong đó có nghị quyết về giáo dục đào tạo, theo hướng đa dạng hỡnh thức, thụng qua nhiều kờnh thụng tin, qua nhiều phương tiện và công cụ khác nhau. Sau khi triển khai nghị quyết, yêu cầu người học phải viết bài thu hoạch, nờu rừ những nhận thức của mỡnh đối với những nội dung của nghị quyết. Có như vậy mới nâng cao chất lượng học tập nghị quyết nói chung, nghị quyết về giáo dục nói riêng.
Báo Bắc Giang, Đài Phỏt thanh truyền hỡnh tỉnh cần xây dựng chuyên mục về giáo dục và đào tạo với thời lượng phù hợp để tuyên truyền chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghị quyết của Tỉnh uỷ về lĩnh vực giáo dục đào tạo, qua đó nâng cao nhận thức của cán bộ, đảng viên và nhân dân, tạo sự đồng thuận trong xó hội về phỏt triển sự nghiệp giỏo dục của tỉnh. Việc tuyờn truyền, phổ biến khụng chỉ giới hạn trong phạm vi nghị quyết, chủ trương, chính sách mà phải nâng lên tầm cao hơn, đó là những kết quả nghiên cứu chuyên sâu, đúc rút kinh nghiệm của từng địa phương để có chính sách phù hợp phát triển giáo dục.