IV. Phân tích và xử lý số liệu thực nghiệm.
2.Kết quả điều tra lấy ý kiến thăm dò
- Về biểu hiện của học sinh yếu kém: Tất cả các ý kiến của giáo viên và phụ huynh học sinh đều cho thấy học sinh yếu kém đều có biểu hiện như đã nêu.
- Về nguyên nhân của sự yếu kém: Các ý kiến cua học sinh đều xác định các nguyên nhân chính dẫn đến sự yếu kém của các em như đã nêu. Tuy nhiên tỉ lệ ở mỗi lớp, mỗi trường có khác nhau. Nhưng nói chung là thống nhất. Cụ thể là:
+ Trường THPT Quan Hoá: Rỗng kiến thức từ cấp dưới là 85%, không hứng thú học tập bộ môn là 73%.
+ Trường THPT Lang Chánh: Rỗng kiến thức từ cấp dưới là 78%, không hứng thú học tập bộ môn là 70%.
+ Trường THPT Ngọc Lặc: Rỗng kiến thức từ cấp dưới là 72%, không hứng thú học tập bộ môn là 67%.
Ngoài ra còn có nguyên nhân từ giáo viên, nhà trường, gia đình… - Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém: Các ý kiến của giáo viên và quản lý nhà trường đều nhất trí hoàn toàn với các biện pháp đưa ra, đặc biệt chú trọng việc bù lấp kiến thức rỗng và tạo hứng thú trong học tập bộ môn cho học sinh.
IV.1.2. Kết quả áp dụng các biện pháp giúp đỡ 1. Bảng 1: Số lượng học sinh đạt từng loại điểm
1.1. Trường THPT Quan Hoá (Lớp TN là 10A1 , lớp ĐC là 10A2 ).
Lớp Sĩ số Số học sinh đạt từng loại điểm xi
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TNđ 45 0 2 4 4 9 13 11 2 ĐCđ 46 0 2 5 6 11 12 7 3 TNs 45 0 0 1 3 5 16 13 5 2 ĐCs 46 0 1 4 5 12 12 8 3 1 Ghi chú: TNđ, TNs là lớp thực nghiệm đợt 1 và đợt 2, ĐC1, ĐC2 là lớp đối chứng đợt 1 và đợt 2.
1.2. Trường THPT Lang chánh (Lớp TN là 10A3, lớp ĐC là 10A6 ). 10A6 ).
Lớp Sĩ số Số học sinh đạt từng loại điểm xi
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TNđ 45 0 0 2 5 7 15 11 3 2
ĐCđ 45 0 0 2 5 6 13 14 3 2
TNs 45 0 0 0 2 5 17 13 4 3 1
1.3. Trường THPT Ngọc Lặc (Lớp TN là 10A5 , lớp ĐC là 10A4 ).
Lớp Sĩ số Số học sinh đạt từng loại điểm xi
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TNđ 45 0 0 1 2 6 13 14 4 3 2
ĐCđ 46 0 0 0 3 5 12 15 4 4 3
TNs 45 0 0 0 1 3 15 15 6 2 2 1
ĐCs 46 0 0 0 3 4 12 14 6 4 2 1