II. giải pháp phát triển đối với thị trờng chứng khoán Việt Nam
2.6.Nâng cao công tác đào tạo chứng khoán
2. giải pháp ở tầm vi mô
2.6.Nâng cao công tác đào tạo chứng khoán
Chú trọng công tác bồi dỡng, đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ điều hành, quản lý, đội ngũ những ngời trực tiếp tham gia hoạt động trên thị trờng, các cán bộ làm công tác tuyên truyền, giản dạy theo hớng chuyên môn hoá. Do đó, cần tăng cờng hợp tác đào tạo với nớc ngoài dới nhiều hình thức khác nhau nh vừa cử đi học nhắn hạn lẫn dài hạn , mời các chuyên gia nớc ngoài sang giảng dạy, tranh thủ sự hỗ trợ của các nớc về nghiệp vụ và kỹ thuật. Bên cạnh đó, còn phải nghiên cứu các kinh nghiệm của họ về hệ thống đào tạo, mô hình tổ chức, mối quan hệ giữa các bộ phận trong hệ thống đào tạo nguồn nhân lực để có thể áp dụng vào Việt nam.
Đổi mới, hoàn thiện nội dung các loại giáo trình chơng trình đào tạo hiện có và xây dựng thêm các loại giáo trình, chơng trình mới phù hợp với các hình thức đào tạo và phải phù hợp với mọi đối tợng tham gia. Ngoài ra, trong các ch- ơng trình đào tạo, cũng phải quan tâm đến các nhà đầu t nớc ngoài khi tham gia thị trờng chứng khoán Việt nam, nhất là vấn đề luật pháp áp dụng trong lĩnh vực này..
Mặt khác, để đảm bảo chất lợng học tập , cũng nh nâng cao giá trị của các loại chứng chỉ chứng khoán và thị trờng chứng khoán do Uỷ ban Chứng khoán Nhà nớc cấp, thì cần phải có các quy định cụ thể cho các đối tợng theo học và xét cấp chứng chỉ.
khác nhau; trong đó nên chú ý tới việc tổ chức tập huấn nghiệp vụ, nói chuyện chuyên đề, phổ biến tuyên truyền.. cho các công ty chứng khoán, các công ty niêm yết, các nhà đầu t và công chúng.
Tăng cờng cơ sở vật chất, cơ chế , chính sách tài chính hỗ trợ ; xây dựng quy trình đào tạo từ việc quản lý, ra đề thi, tổ chức thi, chấm thi, cấp chứng chỉ... đáp ứng đợc yêu cầu đào tạo ngày một cao hơn, phù hợp với tiến trình phát triển của thị trờng.
Cần có cơ chế phối hợp, hỗ trợ chặt chẽ về đào tạo chứng khoán giữa Uỷ ban Chứng khoán Nhà nớc các Trờng Đại học, các cơ quan, đơn vị, các ngành, các cấp chín quyền.. để công tác này có thể thu đợc hiệu quả cao hơn.