Trắc nghiệm khách quan (12 câ ux 0,25 điểm =3 điểm)

Một phần của tài liệu Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực (Trang 107 - 108)

Câu 1.Axit hòa tan được “thủy tinh” là

A. HF. B. HCl. C. HBr. D. HI.

Câu 2.Hệ số cân bằng lần lượt (dạng nguyên, tối giản) của phản ứng sau là KClOR3R + HCl → KCl + ClR2R + HR2RO

A. 1, 6, 1, 3, 3. B. 1, 1, 6, 3, 3. C. 6, 1, 1, 3, 3. D. 3, 4, 1, 2, 6.

Câu 3.Trong phân tử CaOClR2R, clo ở mức oxi hóa là

A. +1, 0. B. +1, -1. C. 0, -1. D. 0.

Câu 4.Kim loại nào sau đây khi tác dụng với HCl và ClR2Rkhôngcho ra cùng một hợp chất. A. Mg. B. Al. C. Zn. D. Fe.

Câu 5. Cho 1 mẩu giấy màu vào bình nước clo, một lúc sau thì giấy bi phai màu. Thí nghiệm này chứng tỏ nước clo có tính

A. oxi hóa mạnh. B. khử mạnh. C. tẩy màu. D. sát trùng.

Câu 6.Đưa một mẩu quỳ tím ẩm vào bình khí hiđro clorua có hiện tượng là : A. Quỳ tím mất màu. B. Quỳ tím hóa đỏ.

C. Quỳ tím không đổi màu. D. Quỳ tím hóa xanh.

Câu 7. Ion nào khôngbị oxi hóa bằng những chất hóa học ? A. ClP - P . B. BrP - P . C. IP - P . D. FP - P .

Câu 8.Nguồn chủ yếu để điều chế iot trong công nghiệp là :

A. Nước biển. B. Muối mỏ. C. Rong biển. D.Nguồn khác.

Hiện tượng xảy ra là:

A. Nước trong chậu tăng lên. B. Nước dâng lên bình có màu đỏ.

C. Nước phun vào bình. D. Nước trong chậu chuyển sang màu đỏ

Câu 10. Sục 2,24 lít khí clo (đktc) vào 200 gam dung dịch NaOH 40%. Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu được m gam chất rắn. Biết phản ứng xảy ra hoàn toàn, m có giá trị là

A. 83,5. B. 85,3. C. 13,3. D. 77,85.

Câu 11.Trộn 10 ml dung dịch HCl (d = 1,15 g/ml) và 10 ml dung dịch HCl (d= 1,05 g/ml) thì thu được dung dịch mới chứa số gam HCl là

A. 11,5 gam B. 10,5 gam C. 11 gam D. 22 gam

Câu 12. Cho từ từ 0,25 mol HCl vào dung dịch A chứa 0,2 mol NaR2RCOR3R và 0,1 mol NaHCOR3R. Thể tích khí COR2R thoát ra (đktc) là

A. 3,92 lít. B. 1,12 lít. C. 5,6 lít. D. 3,36 lít.

Một phần của tài liệu Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực (Trang 107 - 108)