II. Tự luận (7 đểm)
2.Chuẩn bị đồ dùng học học
U
Hóa chấtU: NaR2RSOR3(tt)R, dd KMnOR4R, dd HR2RSOR4R loãng và đặc, Cu, Fe, Al, đường, dd BaClR2R, dd NaOH, quỳ tím, dd phenolphtalein, dd NaR2RCOR3R, dd CuSOR4R
U
Dụng cụU: ống nghiệm, giá đỡ, đèn cốn, ống dẫn khí, kẹp... Tư liệu về mưa axit, ứng dụng của SOR2R, HR2RSOR4R.
U
Phiếu học tập 1:
1. Hoàn thành sơ đồ phản ứng sau: S →(1) FeS →(2) HR2RS →(3) HR2RSOR4 NaR2RS
2. Trình bày tính chất hóa học của HR2RS.
3. Vì sao trong tự nhiên có nhiều nguồn phóng thải ra khí HR2RS nhưng lại không có sự tích tụ khí đó trong không khí? Viết PTHH của phản ứng.
4. Vì sao các đồ dùng bằng bạc để lâu ngày trong không khí bị xám đen? Viết PTHH của phản ứng.
U
Phiếu học tập 2:UCho hình vẽ sau : (4)
a) Nêu hiện tượng xảy ra ở 2 ống nghiệm.
b) Thí nghiệm nào dùng để nghiên cứu tính chất hóa học của axit HR2RSOR4R. c) Vai trò của bông tẩm dung dịch NaOH là gì ?
U
Phiếu học tập 3:UTrong công nghiệp HR2RSOR4Rđược sản xuất theo sơ đồ sau: FeSR2R
SOR2R→ SOR3R→ HR2RSOR4R S
1. Để sản xuất HR2RSOR4Rcần phải qua những giai đoạn nào ?
2. Viết các PTHH của các phản ứng xảy ra ở những giai đoạn đó. 3. Giải thích :
- Tại sao không dùng nước để hấp thụ trực tiếp HR2RSOR4R ? - Tại sao cho SOR3Rđi từ dưới lên, HR2RSOR4Rđặc đi từ trên xuống? - Olêum là gì? Hòa tan oleum vào nước sẽ thu được gì?
3. Phương pháp dạy học
Chủ yếu : dạy học nêu vấn đề, thảo luận nhóm...
4. Thiết kế hoạt động học tập
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
GV: Chiếu phiếu học tập 1 cho HS xem, sau đó gọi 2 HS lên bảng trả lời. Những HS còn lại quan sát câu trả lời của bạn và nhận xét.
HS1: trả lời câu 1,3. HS2: trả lời câu 2,4.
Hoạt động 2:Tổ chức tình huống học tập
GV giới thiệu cho HS hiện tượng mưa axit và những tác hại của nó. GV diễn giảng thủ phạm chính gây ra mưa axit là lưu huỳnh đioxit, đó là một hợp chất chứa oxi của lưu huỳnh.