IV. Thực trạng về công tác tạo động lực lao động tại công ty
2.4Đào tạo, bồi dỡng nâng cao kiến thức cho ngời lao động
1. Kích thích vật chất
2.4Đào tạo, bồi dỡng nâng cao kiến thức cho ngời lao động
Nhu cầu học tập, nâng cao hiểu biết là một trong những nhu cầu cơ bản của ngời lao động. Nhất là trong thời đại ngày nay khi khoa học ngày càng phát triển thì nhu cầu nâng cao hiểu biết, nhu cầu học tập để có thể chinh phục thiên nhiên, làm chủ cuộc sống của con ngời ngày càng cao. Khi mà nhu cầu sinh lý đợc đáp ứng ở một mức độ nào đó thì con ngời muốn có điều kiện để nâng cao hiểu biết của mình, họ mong muốn đợc xã hội tôn trọng, đợc thành đạt, đợc thăng tiến, đợc tự hoàn thiện mình. Đào tạo, bồi dỡng nâng cao hiểu biết cho ngời lao động là động lực thúc đẩy ngời lao động hăng hái làm việc, khi con ng- ời đợc học tập, đợc nâng cao kiến thức họ làm việc có hiệu quả cao, giảm bớt tai nạn lao động, giảm bớt sự giám sát của ngời quản lý, tạo cho ngời lao động tự chủ trong công việc, thoả mãn nhu cầu an toàn của ngời lao động, kích thích tâm lý thoải mái trong công việc.
Công ty khuyến khích mọi thành viên tham gia tự đào tạo, tự học hỏi để nâng cao kiến thức của mình
Kinh phí đào tạo đợc công ty trợ cấp 100 % hoặc 1 phần
Năm 2003 Công ty đã trích ra một khoản kinh phí lớn giành cho việc đào tạo. Kinh phí đào tạo năm 2003 đợc trích ra nh sau :
+ Đào tạo khối nhân viên văn phòng : 60800000đồng + Đào tạo thợ điện :30512000 đồng
+ Sát hạch trình độ khối văn phòng :55000000 đồng + Sát hạch tay nghề :57600000 đồng
Đối với lao động mới tuyển buổi đầu cha quen việc sẽ đợc đào tạo tại các phòng ban hoặc công trờng từ 1 – 2 tuần sau đó đợc đa vào từng vị trí cụ thể. Điều này giúp cho ngời lao động nhanh chóng làm quen với công việc, họ không cảm thấy bỡ ngỡ khi vào công ty, giúp họ tự tin hơn với công việc, tạo ra sự hấp dẫn từ công việc, kích thích ngời lao động hăng say với công việc và gắn bó với công ty.
Năm 2003 đã đào tạo : Lao động quản lý : 50 ngời
Công nhân kỹ thuật : Tự đào tạo 300 ngời
Công ty tiến hành đào tạo lao động phổ thông, công nhân một cách thờng xuyên theo phơng pháp kèm cặp tại chỗ
Đối với lao động quản lý : Gửi đi đào tạo ngắn hạn, dài hạn tại các trờng đại học trong nớc và ngoài nớc
Công ty thờng xuyên liên lạc với các trờng cao đẳng, các trung tâm ngoại ngữ, các trờng đại học để đáp ứng nhu cầu đào tạo của công ty.
Sau thời gian đào tạo xét từng điều kiện ngời lao động sẽ đợc chuyển đến làm những công việc có độ phức tạp cao hơn, hoặc đợc xét nâng lơng
Hoạt động đào tạo của công ty thoả mãn đợc nhu cầu học tập, nâng cao kiến thức cho lao động quản lý và lao động gián tiếp, tạo ra sự kích thích về tinh thần cho ngời lao động. Tuy nhiên công ty vẫn cha thoả mãn đợc nhu cầu học tập của lao động trực tiếp. Đối với lao động trực tiếp hình thức đào tạo chủ
yếu là đào tạo tại chỗ bằng phơng pháp kèm cặp, điều này có thể thoả mãn nhu cầu quen việc trớc mắt, thúc đẩy họ làm việc trong giai đoạn đầu. Lao động trực tiếp bị hạn chế trong việc đào tạo, học tập một cách bài bản, điều đó ảnh h- ởng đến tâm lý ngời lao động, động lực lao động, tạo ra hiệu quả hoạt động cha cao. Do đó các nhà quản lý cần phải quan tâm đến nhu cầu học tập của khối lao động trực tiếp, để tạo hiệu quả công việc cao hơn.
Hơn nữa công ty cha quan tâm đến việc mở các lớp đào tạo, nâng cao kiến thức về an toàn vệ sinh lao động điều này hạn chế nhu cầu an ninh, an toàn cho ngời lao động.