C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Tiết49: t−ơng tác giữa hai dòng điện thẳng song song định nghĩa đơn vị ampe
định nghĩa đơn vị ampe
Kiến x −ơng, ngà y tháng năm 200
A. Mục tiêu:
• Kiến thức
- Sử dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều của lực từ tác dụng lên đoạn dòng đ iện để giải thích vì sao hai dòng đ iện cùng chiều thì đẩy nhau, hai dòng điện ng−ợc chiều thì hút nhau. - Thành lập đ−ợc và vận dụng đ−ợc các công thứ c xác định tác dụng lên một đơn vị chiều dài của dòng điện.
- Nắm đ−ợc định nghĩa Am-pe. • Kỹ năng
- Giải thích nguyên nhân hai dây dẫn có dòng điện qu a lại hút hoặc đẩy nhau. - Tìm đ−ợc lực t−ơng tác giữa hai d ây dẫn.
B. Chuẩ n bị:
1. Giáo viên :
a) Kiến thức và đồ dùng:
- Thí nghiệm t−ơng tác hai d ây dẫn có dòng điện song song. - Hình vẽ t−ơng tác h ai dây d ẫn.
2. Học sinh:
- Ôn lại t−ơng tác từ, đ−ờng cảm ứng từ, quy tắc tay trái. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chu ẩn bị một số h ình ảnh về t−ơng tác từ.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chứ c. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của g iáo viên - Báo cáo tình hình lớp.
- Trả lời câu hỏi củ a thày. - Nhận xét bạn…
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về t−ơng tác từ. - Kiểm tra miệng, 1 đ ến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 31: T−ơng tác giữa hai dòng đ iện thẳng song song. Định nghĩa Ampe. Phần 1: T−ơng tác g iữa hai dòng điện thẳng song song.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của g iáo viên - Quan sát thí nghiệm.
- Tìm cách giải thích theo HD của thày. - Thảo luận nhóm về t−ơng tác hai dây dẫn.
+ GV làm thí nghiệm t−ơng tác hai dòng điện thẳng song song và yêu cầu HS g iải thích. - Tìm hiểu từ tr−ờng củ a các dòng điện nh− thế nào? Quy tắc tay trái?
giáo án vật lí 11- nâng cao - Trình bày cách giải thích của mình. - Nhận xét bạn…
+ Trả lờ i câu hỏ i C1.
- Trình bày cách giải thích. - Nhận xét.
+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1. - Đọc SGK theo HD
- Thảo luận nhóm về lực tác dụng.
- Trình bày công thứ c. - Nhận xét bạn…
+ HD HS đọc phần 1.b.
- Tìm công thứ c xác định lực tác dụng lên mỗi mét chiều d ài dựa vài công thức đã học về cảm ứng từ là lự c từ.
- Trình bày công thức. - Nhận xét…
Hoạt động 3 ( phút): Ph ần 2: Định nghĩa Ampe.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của g iáo viên - Đọc SGK và theo HD của thày
- Thảo luận nhóm. - Trình bày định nghĩa. - Nhận xét bạn…
+ HD HS dựa vào công thứ c trên, nếu F = 1N, l = 1m; r = 1m thì I = 1 A ta có định nghĩa Ampe. - Trình bày định nghĩa.
Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của g iáo viên - Đọc SGK.
- Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. - Tóm tắt bài. Đọc “Em có biết” - Đánh giá, nhận x ét kết quả giờ d ạy.
Hoạt động 5 ( phút): H−ớng dẫn về nh à.
Hoạt động của học sinh Sự trợ g iúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Về làm bài và đọc SGK bài sau.
- Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong S GK. - Đọc bài mới và chuẩn bị b ài sau.
giáo án vật lí 11- nâng cao