1. Trong phòng TN: - Dùng dd HCl đậm đặc, MnO2 hoặc KMnO4 - Phản ứng: đun nhẹ 4HCl + MnO2 MnCl2+Cl2+2H2O GV sử dụng dụng cụ đ/c
-> giải thích tại sao đp có mn xốp (để Cl2 không tiếp xúc với dd NaOH)
+ qs và viết PT
- qs TN
- Viết PT
2. Trong công nghiệp:
- Phơng pháp điện phân dd NaCl có màng ngăn xốp đp 2NaCl + 2 H2O Cl2 + H2+2NaOH mn IV. Luyện tập và củng cố (5 )’ - Đọc kết luận chung - Hoạt động nhóm BT 10/81SGK
Ngày dạy:
Tiết 33: Cácbon (C = 12)
I. Mục tiêu:
- Nắm đợc các dạng thù hình của cácbon
- Hiểu rõ tính hấp phụ, tính chất hoá học của C, ứng dụng - Rèn kỹ năng qs, viết PT phản ứng
- gd ý thức say mê học tập bộ môn
II. Đồ dùng dạy học:
- Dụng cụ + hoá chất TN (nh H3.7 -> 3.9 SGK/83) - 1 số mẫu C
III. Hoạt động dạy học:–
1/ Kiểm tra: (4’) Chữa BT 11/81 2/ Vào bài: (1’) phần đầu SGK/82 3/ Các hoạt động:
HĐ của GV HĐ của HS Nội dung
y/c hs đọc SGK/82
GV lấy VD: đ/c A do ngtố a tạo ra. đ/c B do ngtố a tạo ra -> A và B là các dạng thù hình của ngtố a
- Đọc
- Trả lời câu hỏi
I/Các dạng thù hình của C (10 )’ 1. Khái niệm dạng thù hình VD: nguyên tố O có 2 dạng thù hình là O2 và O3 - các dạng thù hình của 1 số nguyên tố hóa học là những đ/c khác nhau do ngtố đó tạo ra GV sử dụng sơ đồ khuyết y/c hs ng/c điền vào các dạng thù hình của C
+ Nêu t/c từng dạng - Cho hs qs 1 số dạng C
y/c điền đợc nh sơ đồ SGK mục 2/82
- qs các loại than
2. Các dạng thù hình của C: Cácbon
kim cơng than chì C vô định hình
GV tiến hành TN (H3.7) + qs hiện tợng?
+ Nhận xét dd trong cốc
+ Tại sao mực lại chuyển thành dd trong suốt
GV liên hệ thực tế
- qs TN phát biểu hiện tợng, y/c nêu đợc mực qua bột than -> mất màu
-> tính hấp phụ