muối(10 )’
1. Phản ứng của đồng với dd bạc nitrat:
Cu + 2AgNO3 -> Cu(NO3)2 + 2Ag
- GV biểu diễn TN
+ Nhận xét (màu dd, lợng Zn ...)
- GV -> KL mạnh đẩy Kl yếu hơn ra khỏi dd muối
- qs TN nhận xét và viết PT - Đọc thông tin SGK/50 ->Kết luận 2. Phản ứng của kẽm với dd Đồng (II) sunfát *TN: SGK/50 Zn + CuSO4 -> ZnSO4 + Cu IV. Luyện tập và củng cố (5 )’
- Đọc KL chung. Nhắc lại t/c hoá học của kim loại - Hoạt động nhóm làm BT 2/51SGK
- Dặn dò: BT 1->7/SGK51
Ngày dạy:
Tiết 23: Dãy hoạt động hoá học của kim loại
I. Mục tiêu:
- Nắm đợc cách XD dãy hoạt động hoá học của KL thông qua các TN -> dãy HĐHH của 1 số KL.
- Rèn các kỹ năng thao tác và qs TN
- Vận dụng làm các BT về KL với đầy đủ ý nghĩa hoá học của dãy.
II. Đồ dùng dạy học:
- Dụng cụ: 1 số ống nghiệm
- Hoá chất: đinh Fe, dd CuSO4, dd AgNO3, HCl, H2O, phênol
III. Hoạt động dạy học:–
1/ Kiểm tra: (4’) (bảng phụ) BT 4, 6/51 2/ Vào bài: (1’) phần đầu SGK/52 3/ Các hoạt động:
- GV hớng dẫn 1hs làm TN y/ c lớp qs
+ Nhận xét hiện tợng ở 2 ống nghiệm
+ Rút ra nhận xét
+ Tại sao trong ống nghiệm (2) không có hiện tợng gì? + Fe mạnh hay yếu hơn Cu? => Fe xếp đứng trớc Cu - hs làm TN cùng GV - Các nhóm qs nhận xét rút ra kết luận I/ Dãy HĐHH xây dựng nh thế nào: 1. TN1 (6’):
- Cho đinh Fe vào dd CuSO4 -> Cu bám vào đinh Fe.
Fe + CuSO4 -> FeSO4 + Cu
- Cho mẩu dây Cu vào dd FeSO4 - > không có hiện tợng gì
Vậy Fe hoạt động hoá học hơn Cu (Fe, Cu)
- GV hớng dẫn hs làm TN2 + Nhận xét hiện tợng ở ống nghiệm (1), (2)
+ Tại sao Cu đẩy đợc Ag ra khỏi AgNO3 mà Ag không đẩy đợc Cu ra khỏi CuSO4
+ Cu, Ag thì KL nào hoạt động mạnh hơn => Xếp Cu trớc Ag - Làm TN - Các nhóm qs nhận xét hiện tợng và giải thích - Rút ra Cu hoạt động hoá học mạnh hơn Ag 2. TN1 (6’):
- Cho mẩu dây Cu vào dd AgNO3
có Ag bám vào dây Cu
Cu + 2AgNO3 -> Cu(NO3)2 + 2Ag
(đỏ) (ko màu) (xanh) (xám) - Cho Ag vào CuSO4 -> không có hiện tợng => Cu hoạt động hơn Ag Xếp: Cu, Ag - y/c hs hoạt động nhóm làm TN viết hiện tợng, PT ra bảng - Nhận xét đánh giá - Các nhóm tiến hành TN - Nhận xét 3. TN3 (6’):
- Cho đinh Fe vào dd HCl -> có khí thoát ra
Fe + 2HCl -> FeCl2 + H2
- Cho lá Cu vào dd HCl -> không có hiện tợng gì (Cu không đẩy đợc H2 ra khỏi dd HCl)
->Fe đứng trớc H, Cu đứng sau H
Fe, H, Cu - GV biểu diễn TN y/c hs qs
nhận xét hiện tợng ở cốc (1) và (2)
+ Viết PT phản ứng xảy ra ở cốc (1)
- Cho hs qs dãy HĐHH của 1 số KL
- qs TN nhận xét - 1hs lên viết PT - Đọc kết luận/53
- Làm quen dãy HĐHH của KL
4. TN4 (6’):
- Cho Na vào H2O. Cho phenol vào -> hồng
2Na + H2O -> 2NaOH + H2↑
- Fe không tan trong H2O => Na mạnh hơn Fe Na, Fe
* Kết luận: SGK - Sử dụng dãy HĐHH y/c hs
trả lời
+ từ trái -> phải mức độ hoạt động của KL biểu thị ntn? Cho VD
+ KL nào phản ứng với H2O + KL nào phản ứng với axít -
- Vận dụng kiến thức đã học và qua các TN để trả lờ các câu hỏi