- TT08 vẫn đang tiếp tục áp dụng nhưng do phổ biến quá lâu (1988) nên dẫn đến nó không còn phù h ợp với tâm sinh l ý học sinh thời đại mới cũng như thực tế xã hội.
Biểu đồ 2.7 Ý kiến về cập nhật hóa Thông tư
0 20 40 60 80 Điều chỉnh văn bản Ban hành mới văn bản ĐỒNG Ý KHÔNG ĐỒNG Ý
Khảo sát kiến nghị “Bộ Giáo dục-Đào tạo cần điều chỉnh TT08 cho phù hợp với tâm sinh lý học sinh thời đại mới” của CBQL các trường có 80% đồng ý và 20% không đồng ý
với kiến nghị trên. Ý kiến của thầy Ngô Tương Đại – Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Trãi cho rằng để thi hành pháp luật của một cơ quan nhà nước nào đó (Bộ Giáo dục và Đào tạo) có hiệu quả thì trước hết pháp luật được thi hành phải rõ ràng, minh bạch, đủ cụ thể, thể hiện đúng đắn các giá trị mà xã hội có, xã hội cần và xã hội ủng hộ; các quy định pháp luật thống nhất, đồng bộ, ổn định, ít thay đổi. Vì văn bản quy phạm pháp luật của ngành về xử l ý học sinh vi phạm kỷ luật (TT08) ra đời, tồn tại quá lâu nên nhiều nội dung đã không còn đủ tính rõ ràng, minh bạch, đủ cụ thể, thể hiện đúng đắn các giá trị mà xã hội có, xã hội cần và xã hội ủng hộ nên cần điều chỉnh lại cho phù hợp.
Ngược lại, với thầy Phạm Danh Tấn – Hiệu trưởng trường THPT Nguyễn Thị Diệu thì cho rằng Bộ Giáo dục và Đào tạo không cần điều chỉnh lại TT08 mà bỏ luôn thông tư này vì trong Điều lệ trường 5Ttrung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học do5T 5TBộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT ban hành đã quá đủ để nhà trường làm căn cứ soạn thảo nội quy của từng trường cho phù hợp với đặc điểm của địa phương mà trường đóng.
Đồng thời khảo sát kiến nghị “Bộ Giáo dục-Đào tạo sớm soạn thảo, ban hành lại văn bản xử lý kỷ luật HS tách riêng phần khen thưởng cho dễ dàng áp dụng trong phạm vi học đường” có 34,3% đồng ý và 65,7% không đồng ý kiến nghị trên vì theo đa số CBQL được khảo sát cho rằng ngày 05 tháng 10 năm 2006, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế về Đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (Ban hành
kèm theo Quyết định số: 40/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 10 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Đó chính là cơ sở cho phần khen thưởng học sinh mà không cần tách riêng phần khen thưởng trong TT08 cho dễ dàng áp dụng trong phạm vi học đường nữa.
Trên đây mới chỉ là những đề xuất từ kết quả nghiên cứu bước đầu. Các giải pháp quản lý công tác xử lý học sinh vi phạm ở các trường THPT tại TPHCM cần được kiểm nghiệm thường xuyên trong thực tiễn hoạt động quản lý giáo dục tại từng trường trên địa bàn. Có như thế thì mới đánh giá được chính xác kết quả các biện pháp quản lý công tác xử lý học sinh vi phạm kỷ luật ở các trường THPT tại TPHCM.