dõn Lào
Cỏn bộ quản lý là Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng trường Trung học phổ thụng ở huyện Xay cũng như tỡnh hỡnh chung của ngành giỏo dục, phần lớn là những giỏo viờn giỏi cỏc cấp được bộ nhiệm làm cụng tỏc quản lý, cú trỡnh độ chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm chuẩn, cú kinh nghiệm trong cụng tỏc giỏo dục, cú bản lĩnh chớnh trị, phẩm chất đạo đức, tổ chức thực hiện nghiờm tỳc
cỏc chủ trương, đường lối của Đảng, chớnh sỏch của Nhà nước núi chung và tổ chức quản lý quỏ trỡnh đào tạo ở bậc học núi riờng. Đội ngũ này đó tham mưu tớch cực và cú hiệu quả cho cấp ủy Đảng và Chớnh quyền cấp địa phương nhằm phỏt triển giỏo dục phự hợp với điều khiện kinh tế - xó hội ở huyện Xay.
Bảng 2. Đội ghũ Hiệu trưởng, phú Hiệu trưởng trường Trung học phổ thụng chia theo độ tuổi.
Tổng Nữ Đảng viờn TC Chớnh Trị trở lờn Ngoại NgữA Trở lờn Tin họcA trở lờn Đại học – Cao đằng Trung cấp <30 30-50 >50 <30 30-50 50> 9 2 9 7 0 2 0 7 2 0 0 0 Tỷ lệ % 22.2 100 77.8 0 22.2 0 77.8 22.2 0 0 0
Từ số liệu khảo sỏt cho thấy :
- Tất cả cỏn bộ quản lý đều đó đảng viờn, số cỏn bộ QL là nam chiếm đa số.
- Cỏn bộ quản lý cú trỡnh độ Đại học và Cao đẳng cũn trẻ, tỷ lệ cao, hầu hết ở độ tuổi 40.
* Đỏnh giỏ chung :
Cỏn bộ QL Trung học phổ thụng của huyện cú những điểm mạnh nhất định về trỡnh độ đào tạo, độ tuổi, cú thể đỏp ứng được yờu cầu quản lý dạy học trong tỡnh hỡnh hiện này; cỏc tiờu chớ ðặt ra với yờu cầu là phủ hợp; cỏch thức lựa chọn, bồi dýỡng và bổ nhiệm phủ hợp. Song đa số cỏn bộ quản lý giỏo dục của huyện núi chung và của cấp học Trung học phổ thụng núi riờng chưa được đào tạo cú hệ thống về quản lý, làm việc vẫn chủ yếu vào kinh nghiệm cỏ nhõn, tớnh chuyờn nghiệp hấp. Năng lực điều hành, quản lý của một bộ phận cỏn bộ quản lý cũn bất cập trong cụng tỏc tham mưu, xõy dựng chớnh sỏch, chỉ đạo, tổ chức thực hiện và thực thi cụng vụ. Kiến thức về phỏp luật, về tổ chức bộ mỏy, về quản lý nhõn sự, quản lý tài chớnh, nhất là quản lý
quỏ trỡnh dạy học cũn nhiều lỳng tỳng, trong thực hiện nhiệm vụ và thẩm quyền, đặc biệt lỏ quyền tự chủ và tự chịu trỏch nhiệm. Phần lớn Hiệu trưởng cũn bị hạn chế về trỡnh đọ ngoại ngữ, kỹ năng ứng dụng cụng nghệ thụng tin. Một số Hiều trưởng cũn chạy theo thành tớch, chưa thực sự tõm huyết với nghệ nghiệp, chưa làm trũn trỏch nhiệm, nhiệm vụ được giao. Một số Hiệu trưởng cú đụi khi cũn buụng lỏng quản lý, khụng đấu tranh với tiờu cực, cũn để cho cỏn bộ giỏo viờn dưới quyền gian lận trong thi cử, đỏnh giỏ học sinh.
2.4. Thực trạng về đội ngũ giỏo viờn ở cỏc Trường Trung học Phổthụng huyện Xay tỉnh Ú Đụm Xay Nước Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn