T Nội dung chỉ dạo của hiệu trưởng
2.6.4. Quản lý giờ dạy trờn lớp của Hiệu trưởng.
Thụng qua cỏc biện phỏp QL của Hiệu trưởng ở trường mỡnh, khảo sỏt 56 GV của 3 trường cho ý kiến về việc thực hiện cỏc nội dung QL trong nhà trường.
Bảng 11. Tổng hợp ý kiến của GV về mức độ thực hiện nội dung QL giờ lờn lớp của bản thõn.
TT Nội dung cỏc biện phỏp QL giờ lờn lớp
Mức độ thực hiện (%) Tốt TB Chưa tốt
1 Thưc hiện nề nếp, quy chế và phõn phối chương trỡnh 48 8 0 2 Truyền dạt đủ,chớnh xỏc nội dung kiến thức cơ bản 48 8 0 3 Phỏt huy tớnh tớch cực chủ động của học sinh 49 7 0 4 Vận dụng phương phỏp dạy học theo yờu cầu đổi mới 40 16 0 5 Xử lý linh hoạt cỏc tỡnh huống sư phạm trờn lớp 49 7 0 6 Tỏc phong mẫu mực, gẫn gũi, cụng bằng với học sinh 43 13 0 7 Sử dụng cú hiệu quả phương tiện, đồ dung dạy học 37 19 0 8 Tất cả học sinh đều được hoạt động học tập tớch cực
Cỏc Hiệu trưởng quan tõm nhiều trong việc quản lý thực hiện chương trỡnh cú tớnh chất phỏp quy như: nền nếp chuyờn mụn, truyền đạt đầy đủ kiến thức, cú phỏt huy tớnh tớch cực của học sinh.
Cỏc nội dung vận dụng cỏc phương phỏp một cỏch linh hoạt động đặc trưng bộ mụn chưa cú chiều sõu, chưa quan tõm hết được cỏc đối tượng, đặc biệt việc chỉ đạo sử dụng cú hiệu quả cỏc đồ dựng dạy học cũn hạn chế. Nguyờn nhõn khỏch quan là cơ sở vật chất, cỏn bộ thiết bị cũn thiếu nhiều thời gian để GV chuẩn bị cũn ớt.