T Nội dung chỉ dạo của hiệu trưởng
3.3. Thăm dũ tớnh khả thi của cỏc giải phỏp
Để kiểm chứng tớnh hiện thực và khả thi của cỏc giải phỏp đó phõn tớch ở trờn, chỳng tụi đó lấy ý kiến của cỏn bộ quản lý, giỏo viờn, CBVC và học sinh, sinh viờn trong nhà trường. Số người được hỏi ý kiến là 67 cỏn bộ giỏo viờn của nhà trường những người cú kinh nghiệm trong quản lý, cú năng lực chuyờn mụn cú nhiều kinh nghiệm trong hoạt động quản lý đào tạo tại trường. Đồng thời, chỳng tụi cú tham khảo ý kiến của 151 học sinh, đang theo học tại trường. Trong phiếu hỏi, chỳng tụi ghi rừ 7 biện phỏp. Mỗi biện phỏp được hỏi về tớnh cần thiết và tớnh khả thi với 3 mức độ: Sử dụng bảng hỏi điều tra trờn đối tượng CBQL, GV của nhà trường với cỏc nội dung.
- Về tớnh cần thiết : Rất cần - cần - chưa cần thiết - Về tớnh khả thi : Rất khả thi - khả thi - chưa khả thi
Sau khi tổng hợp cỏc phiếu hỏi theo từng tiờu chớ, chỳng tụi thu được kết quả như:
- BGH: 4 người
- CBQL ( trưởng, phú phũng khoa, cụng ty): 18 người - Cỏn bộ giỏo viờn: 46 người
Bảng 3.1: Đỏnh giỏ tớnh cần thiết của cỏc giải phỏp đề xuất TT Cỏc giải phỏp Mức độ cần thiết của cỏc giải phỏp( %) Rất cần cần Ít cần Khụng cần 1 Nõng cao nhận thức nghề nghiệp, tớnh tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm xó hội cho cỏn bộ, giỏo viờn.
36 32 0 0
2
Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn và đổi mới quản lý giỏo dục Trung học phổ thụng.
33 32 0 3
3
Tăng cường chỉ đạo cải tiến phương phỏp dạy học theo hướng đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng
34 34 0 0
4 Đổi mới phương phỏp giỏm sỏt, kiểm tra
đỏnh giỏ. 28 32 6 3
5
Tăng cường cơ sở vất chất, hiện đại húa trang thiết bị dạy học cho cỏc nhà trường.
Bảng 3.2: Đỏnh giỏ tớnh khả thi của cỏc giải phỏp đề xuất TT Cỏc giải phỏp Mức độ khả thi của cỏc giải phỏp( %) Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Khụng trả lời 1 Nõng cao nhận thức nghề nghiệp, tớnh tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm xó hội cho cỏn bộ, giỏo viờn.
53% 47% 0 0
2
Nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn và đổi mới quản lý giỏo dục Trung học phổ thụng.
49% 48% 0 2%
3
Tăng cường chỉ đạo cải tiến phương phỏp dạy học theo hướng đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng
50% 50% 0 0