IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
1. Kết luận
Luận văn đã hoàn thành được mục đích và nhiệm vụ đề ra:
Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài.
Thiết kế E-book dạy học môn Vật lí lớp 11, chương 3 - Chương trình nâng cao.
Hỗ trợ dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. E-book gồm 4 phần chính: Bài học, Bài tập, Tư liệu, Vật lí vui.
- Bài học: gồm các bài học theo sách giáo khoa Vật lí 11- nâng cao (từ bài 17 đến 24) được minh họa bằng hình ảnh và phim thí nghiệm, với những câu hỏi dẫn dắt chiều tư duy và bài tập củng cố, giống như một bài giảng điện tử.
- Bài tập: gồm các bài tập bài tập giáo khoa, bài tập làm thêm, bài tập kiểm tra sau mỗi bài học, một số phương pháp giải nhanh bài toán vật lí. Ngân hàng trắc nghiệm, các bài kiểm tra trắc nghiệm…
- Tư liệu: gồm các hình ảnh, tư liệu về : lịch sử điện từ học, các hạt sơ cấp, chuyện kể về các nhà khoa học, lịch sử phát minh ra dòng điện …
- Vật lí vui : hỏi đáp các câu hỏi thường ngày về vật lí; trò chơi giải ô chữ vật lí; trò chơi thư giãn; phòng thí nghiệm vật lí ảo; các chuyện vui về vật lí; những kiến thức vật lí lí thú.
Thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của E-book đã thiết kế.
Chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm sư phạm ở trường THPT Hàm Thuận Nam ở Bình Thuận kết hợp với điều tra bằng phiếu câu hỏi đối với 8 GV và 80 HS. Từ kết quả thực nghiệm và điều tra chúng tôi nhận thấy:
Việc sử dụng E-book Vật lí 11 do chúng tôi thiết kế vào dạy học chương 3-Chương trình nâng cao đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí. E-book là công cụ hỗ trợ đắc lực cho giáo viên và học sinh khi nghiên cứu chương này.
- Giáo viên có thể sử dụng các tư liệu có trong E-book để đưa vào bài giảng, như hình ảnh, phim thí nghiệm về dòng điện trong các môi trường hay có thể sử dụng ngân hàng câu hỏi để làm ra những đề kiểm tra trắc nghiệm, tự luận cho học sinh mà ít tốn thời gian và công sức.
- Học sinh cũng có thể tự rèn luyện kĩ năng làm bài tập qua hệ thống bài kiểm tra mà E-book cung cấp hay có thể giải các câu đố, câu hỏi vui về Vật lí trong phần Vui học. Bên cạnh đó, học sinh còn được đọc các câu chuyện kể về cuộc đời của các nhà bác học, sẽ cảm thấy khâm phục tài năng và ý chí của các nhà bác học, tăng niềm tin về những kiến thức mà Vật lí mang lại, và từ đó càng yêu thích môn Vật lí.
2. Đề xuất
Qua nghiên cứu, thực hiện đề tài, chúng tôi có một số đề xuất sau:
- Việc nghiên cứu và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy, đặc biệt là thiết kế ra các sản phẩm hoàn chỉnh có thể ứng dụng vào thực tế thì tốn kém và mất nhiều công sức, cần phải có sự đầu tư đồng bộ từ con người đến cơ sở vật chất, từ khâu thiết kế đến khâu áp dụng vào thực tế. Cần có sự hỗ trợ, tạo điều kiện cho các giáo viên có thể nâng cao trình độ tin học và tạo điều kiện về cơ sở vật chất để các sản phẩm có thể đưa vào sử dụng.
- Cần thiết kế E-book, mở rộng ra cho nhiều chương, mục hay các khối lớp để giáo viên và học sinh có điều kiện sử dụng thường xuyên e-book vào dạy học, tạo tiền đề cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học được phổ biến hơn.
Thực hiện đề tài, chúng tôi đã đạt được một số kết quả nhất định. Tuy nhiên, đây mới chỉ là những thử nghiệm ban đầu. Mặc dù đã có nhiều cố gắng nhưng do hạn chế về mặt thời gian và phạm vi nghiên cứu của luận văn thạc sĩ, luận văn này chắc chắn còn có những khiếm khuyết. Chúng tôi rất mong nhận được những nhận xét, đánh giá và góp ý chân thành của các chuyên gia, quí thầy cô và các bạn đồng nghiệp, nhằm bổ sung và hoàn thiện hơn cho luận văn.