- Về tình hình học tập, rèn luyện của học viên
3.2.4.Hoàn thiện công tác kiểm định chất lượng dạy nghề
TRONG GIAI ĐOẠN 2019 –
3.2.4.Hoàn thiện công tác kiểm định chất lượng dạy nghề
Nhà trường cần đánh giá hiệu quả công tác đào tạo - phát triển để biết mình thu lại được gì qua việc đầu tư thời gian, tài chính để cho cán bộ, giảng viên tham gia các khóa đào tạo. Đồng thời rút ra được những kinh nghiệm, những giải pháp cải tiến chương trình cũng như việc tổ chức thực hiện đào tạo, phát triển. Nhà trường thường xuyên xem xét lại các chương trình đã thực hiện xem có đạt được mục tiêu đề ra hay không, có những ưu, nhược điểm gì. Phòng Tổ chức cán bộ phải tiến hành tham khảo ý kiến của những cán bộ, giảng viên đã trực tiếp được đào tạo, qua đó xác định được họ đã tiếp thu được những gì qua chương trình đào tạo, cần thiết phải thay đổi bổ sung những gì.
Luôn đảm bảo chất lượng trong đánh giá kết quả học tập. Hàng năm nhà trường cần rà soát, hoàn thiện ngân hàng đề thi với các hình thức đánh giá theo yêu cầu tính chất của môn học, công khai điểm rèn luyện và điểm thi giữa kì trước khi kết thúc học phần. Bên cạnh đó, nhà trường cần phối hợp với nhà tuyển dụng đánh giá năng lực của sinh viên ra trường theo cam kết với xã hội, liên hệ với các nhà tuyển dụng để tạo điều kiện tốt nhất cho sinh viên có thể có được việc làm sau khi ra trường.
Để đánh giá được, phòng Tổ chức cán bộ cần phải đưa ra những tiêu chí cụ thể, thống nhất cho các đơn vị tiến hành đánh giá. Việc đánh giá phải thường xuyên, liên tục. Riêng với đánh giá hiệu quả, cần lưu ý độ trẽ thời gian vì việc đánh giá cần có một khoảng thời gian nhất định thực thiện công việc sau khi đào tạo thì hiệu quả đào tạo mới bộc lộ ra.