III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Ổn định lớp (2 phỳt)
Bài 11: TỔ CHỨC THễNG TIN TRONG MÁY TÍNH I MỤC TIấU
I - MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Biết được cỏch tổ chức thụng tin trong mỏy tớnh. - Biết một số khỏi niệm về tệp tin, thư mục, đường dẫn.
2. Kỉ năng:
- Chỉ được đường dẫn tới tệp tin, thư mục.
3. Thỏi độ:
- HS nghiờm tỳc, linh hoạt khi nghiờn cứu, thảo luận bài học.
II – CHUẨN BỊ
GV: Mỏy tớnh, hỡnh ảnh, giỏo ỏn. HS: Sỏch, vở, bỳt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC1. Ổn định lớp (2 phỳt) 1. Ổn định lớp (2 phỳt)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phỳt)
GV nờu cõu hỏi: Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? Cú nhiệm vụ gỡ đối với mỏy tớnh?
Mời HS lờn bảng trỡnh bày.
+ Hệ điều hành là phần mềm mỏy tớnh. + Nhiệm vụ:
Điều khiển phần cứng và tổ chức thực hiện cỏc chương trỡnh mỏy tớnh. Cung cấp giao diện cho người dựng.
Tổ chức và quản lớ thụng tin trong mỏy tớnh. HS nhận xột.
GV nhận xột, cho điểm.
3. Tổ chức dạy học:TIẾT 23 TIẾT 23
3.1. Khởi động: (5 phỳt)
Chuyển giao nhiệm vụ 1
GVđưa yờu cầu: Nờu cỏch bố trớ sỏch trong thư viện trường học? HS thực hiện cỏ nhõn, bỏo cỏo kết quả:
+ Sỏch trong thư viện được sắp xếp theo từng kệ (vớ dụ: Kệ sỏch giỏo viờn, kệ sỏch giỏo khoa, kệ sỏch tham khảo, kệ truyện, …); mỗi kệ chia làm nhiều ngăn, ...
HS bổ sung.
GV giới thiệu bài mới thụng qua vớ dụ: Từ mụ hỡnh lưu trữ sỏch trong thư viện, thụng tin và dữ liệu trong mỏy tớnh được tổ chức và lưu trữ cũng giống như vậy.
3.2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
*Cấu trỳc lưu trữ thụng tin trong mỏy tớnh?
Chuyển giao nhiệm vụ 2
Yờu cầu:
+ Chỳng ta cú cỏc thao tỏc gỡ tới cỏc tệp tin lưu trờn mỏy tớnh?
+ Thụng tin trong mỏy tớnh được tổ chức như thế nào?
+ GV cựng HS quan sỏt cấu trỳc hỡnh cõy (hỡnh 3.14).
Đỏnh giỏ, nhận xột
GV hướng dẫn HS ghi bài.
*Tệp tin.
Chuyển giao nhiệm vụ 3
Yờu cầu: + Tệp tin là gỡ?
+ Tệp tin cú kớch thước như thế nào?
+ Cỏc loại tệp tin trờn mỏy tớnh?
+ Cỏc tệp tin được phõn biệt với nhau bằng cỏch nào?
GV: đỏnh giỏ, nhận xột GV hướng dẫn HS ghi bài.
Chuyển giao nhiệm vụ 4
Yờu cầu:
+ Tờn tệp được đặt theo cỳ phỏp nào?
Nhận xột.
Hướng dẫn HS ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 2
HS thực hiện cỏ nhõn. Bỏo cỏo kết quả:
+ Cỏc thao tỏc tới tệp tin lưu trờn mỏy tớnh: tỡm, đọc, ghi.
+ Thụng tin trong mỏy tớnh được tổ chức dưới dạng hỡnh cõy gồm cỏc tệp và thư mục.
+ Quan sỏt, phõn tớch cấu trỳc tổ chức thụng tin hỡnh cõy
Nhận xột. HS ghi bài
HS thực hiện nhiệm vụ 3
HS thực hiện cỏ nhõn. Bỏo cỏo kết quả:
+ Tệp là đơn vị cơ bản để lưu trữ thụng tin trờn thiết bị lưu trữ.
+ Tệp cú thể rất nhỏ chỉ chứa vài kớ tự hoặc cú thể rất lớn , chứa nội dung của cả 1 quyễn sỏch dày.
+ Cỏc loại tệp tin:
Cỏc tệp tin hỡnh ảnh: hỡnh vẽ, tranh ảnh, video, …
Cỏc tệp văn bản: sỏch, tài liệu, thư từ, … Cỏc tệp õm thanh: bản nhạc, bài hỏt, …
Cỏc tệp chương trỡnh: phần mềm học tập, phần mềm trũ chơi, phần mềm ứng dụng, …
+ Cỏc tờn tệp được phõn biệt với nhau bằng tờn tệp.
HS nhận xột, bổ sung.
HS thực hiện nhiệm vụ 4
HS thực hiện cỏ nhõn. Bỏo cỏo kết quả:
+ <tờn tệp>.<phần mở rộng>
Phần mở rộng khụng nhất thiết phải cú trong tờn tệp, thường dựng để nhận biết kiểu của tệp tin (văn bản, õm thanh, hỡnh ảnh hay chương trỡnh). Nhận xột.
*Thư mục. (phỳt) GV đặt vấn đề:
Mỗi cuốn sỏch trong thư viện được xem như một tệp tin. Thỡ mỗi ngăn, mỗi kệ được xem như là thư mục chứa cuốn sỏch đú.
Chuyển giao nhiệm vụ 5
Yờu cầu:
+ Hệ điều hành tổ chức cỏc tệp trờn đĩa như thế nào?
+ Thế nào là thư mục mẹ, thư mục con, thư mục gốc?
Nhận xột.
Hướng dẫn HS ghi bài.
Chuyển giao nhiệm vụ 6
Giới thiệu cấu trỳc hỡnh cõy theo chiều thẳng đứng và chiều ngang. (hỡnh 3.17 và 3.18)
Yờu cầu:
+ Nờu vớ dụ thư mục gốc, thư mục mẹ, thư mục con trong hỡnh.
+ Tờn trong cựng một thư mục, cỏc thư mục con trong cựng một thư mục mẹ phải như thế nào?
Nhận xột.
Hướng dẫn HS ghi bài.
TIẾT 24
*Đường dẫn. (10’)
Chuyển giao nhiệm vụ 7
Yờu cầu:
+ Tỡm hiểu nội dung sgk, mục 4, trang 73.
+ Đường dẫn là gỡ?
HS thực hiện nhiệm vụ 5
Thực hiện cỏ nhõn. Bỏo cỏo kết quả:
+ Hệ điều hành tổ chức cỏc tệp trờn đĩa thành cỏc thư mục. Mỗi thư mục cú thể chứa cỏc tệp tệp hoặc cỏc thư mục con. Thư được tổ chức phõn cấp và cỏc thư mục cú thể lồng vào nhau.
+ Khi 1 thư mục chứa cỏc thư mục con bờn trong thỡ ta núi đú là thư mục mẹ, thư mục bờn trong là thư mục con.
Thư mục gốc là thư mục được tạo ra đầu tiờn trong đĩa. (khụng cú thư mục mẹ).
Nhận xột. Ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 6
Thực hiện nhúm cặp đụi. Quan sỏt hỡnh 3.17 và 3.18. Đại diện 3 nhúm trả lời: + Vớ dụ:
Thư mục gốc: C
Thư mục mẹ là ‘Sach‘ cú cỏc thư mục con là ‘Toan‘, ‘Van‘, ‘Tin‘.
V...V...
+ Tờn trong cựng một thư mục phải khỏc nhau, cỏc thư mục con trong cựng một thư mục mẹ phải khỏc nhau.
Nhận xột Ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 7
HS thực hiện nhúm cặp đụi. Thảo luận, bỏo cỏo kết quả. + Tỡm hiểu nội dung.
+ Đường dẫn là dóy tờn cỏc thư mục lồng nhau đặt cỏch nhau bởi dấu \, bắt đầu từ một thư mục xuất phỏt nào đú (thư mục gốc) và kết thỳc bằng một thư mục hoặc tệp để chỉ ra đường tới thư mục hoặc tệp tương ứng.
+ Xỏc định đường dẫn đến thư mục Bao, Cuoi.
Mời đại diện 2 nhúm trỡnh bày. Nhận xột.
Hướng dẫn HS ghi bài.
*Cỏc thao tỏc chớnh với tệp và thư mục.(5’)
Chuyển giao nhiệm vụ 8
Yờu cầu:
+ Nờu cỏc thao tỏc chớnh với tệp và thư mục?
Nhận xột.
Hướng dẫn HS ghi bài.
+ C:\Bao C:\Truyen\Cuoi Nhận xột. Ghi bài. HS thực hiện nhiệm vụ 8 Thực hiện cỏ nhõn. Bỏo cỏo kết quả: - Xem, duyệt.
- Tạo thư mục và tệp tin. - Xúa thư mục và tệp tin. - Sao chộp tệp tin. - Sao chộp thư mục. - Di chuyển tệp tin. - Di chuyển thư mục. Phõn tớch từng thao tỏc. Nhận xột. Ghi bài. 3.3. Hoạt động luyện tập (10’)
GV chuyển giao nhiệm vụ 9
Yờu cầu:
+ Thực hiện bài tập 1, sgk, trang 74. HS trả lời và giải thớch.
Đỏp ỏn: (a) và (c) đỳng. HS, GV nhận xột
GV chuyển giao nhiệm vụ 10
Yờu cầu:
+ Thực hiện bài tập 2, sgk, trang 74. HS trả lời.
Đỏp ỏn: (c) đỳng. HS, GV nhận xột
GV chuyển giao nhiệm vụ 11
Yờu cầu:
+ Thực hiện bài tập 5, sgk, trang 74. HS trả lời.
Đỏp ỏn: Cú thể. Hai thư mục hoặc hai tệ tin này phải nằm trong cỏc thư mục mẹ khỏc nhau.
HS, GV nhận xột
GV chuyển giao nhiệm vụ 12
Yờu cầu:
+ Thực hiện bài tập 6, sgk, trang 74. HS trả lời.
Đỏp ỏn: Khụng thể. Trong một thư mục khụng cú thể chứa trực tiếp hai tệp hoặc hai thư mục trựng tờn.
HS, GV nhận xột
3.4. Hoạt động vận dụng kiến thức.GV chuyển giao nhiệm vụ 13 (10’) GV chuyển giao nhiệm vụ 13 (10’) HS thảo luận nhúm cặp đụi.
Yờu cầu:
+ Thực hiện bài tập 3, sgk, trang 74. ĐẠi diện 4 nhúm trả lời cho 4 cõu hỏi. Đỏp ỏn:
+ a) C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.bt
+ b) Sai. (Tuy nhiờn, cũng cú thể hiểu thư mục THUVIEN chứa cỏc tệp tin Dai.bt và Hinh.bt một cỏch giỏn tiếp);
+ c) Thư mục THUVIEN; + d) Đỳng.
HS, GV nhận xột
3.5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng (4’)
GV giới thiệu cho HS một số phần mở rộng của tờn cỏc tệp hỡnh ảnh, văn bản, õm thanh, tờn chương trỡnh.