D. Tệp hỡnh ảnh, õm thanh, cỏc tệp chương trỡnh.
5. Hướng dẫn học bài cũ, chuẩn bị bài mới: (1 phỳt)
6.1. Khởi động: (3 phỳt)
GV yờu cầu HS tỡm hiểu phần khởi động vào bài sgk/ trang 103. HS tỡm hiểu và thực hiện yờu cầu:
+ So sỏnh chổ khỏc nhau giữa hai văn bản của Long và văn bản của Trang. + Dự đoỏn văn bản đỳng quy tắc.
HS nhận xột, bổ sung.
GV kết luận: Để biết được văn bản của Long hay Trang đỳng, chỳng ta cựng tỡm hiểu cỏc quy tắc trong soạn thảo văn bản.
3.2. Hỡnh thành kiến thức:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Cỏc thành phần của văn bản. (5’)
Chuyển giao nhiệm vụ 1
Yờu cầu:
+ Cho biết cỏc thành phần của văn bản?
+ Phõn biệt cỏc thành phần?
+ Quan sỏt hỡnh 4.10 và 4.11 sgk, trang 104.
GV đỏnh giỏ, nhận xột. GV hướng dẫn HS ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 1
Thực hiện cỏ nhõn. HS bỏo cỏo kết quả:
- Cỏc thành phần cở bản của văn bản là kớ tự, từ soạn thảo, dũng, đoạn văn bản và trang văn bản.
- Khi soạn thảo văn bản trờn mỏy tớnh, cần phõn biệt:
Kớ tự là con chữ, số, kớ hiệu,…. Từ : một từ là cỏc kớ tự gừ liền nhau. Dũng là tập hợp cỏc
kớ tự nằm trờn cựng 1 đường ngang từ lề trỏi sang lề phải.
Đoạn gồm nhiều cõu liờn tiếp và được kết thỳc bằng dấu xuống dũng.
Lưu ý : Nhấn phớm ENTER để kết thỳc một đoạn văn bản.
Trang: Là phần văn bản trờn một trang in. + Quan sỏt hỡnh 4.10 và 4.11 sgk, trang 104.
HS nhận xột. HS ghi bài.
Con trỏ soạn thảo (10’)
Chuyển giao nhiệm vụ 2
Hoạt động cỏ nhõn. GV đưa ra yờu cầu:
+Trả lời (?/mục 2, sgk, trang 104) + Định nghĩa về con trỏ soạn thảo? bản gỡ?
+ Muốn chốn thờm kớ tự hay một đối tượng vào văn bản, em phải làm thế nào?
GV nhận xột, đỏnh giỏ. GV hướng dẫn HS ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 2
HS trả lời:
+ Con trỏ soạn thảo: Là một vạch đứng nhấp nhỏy trờn màn hỡnh. Nú cho biết vị trớ xuất hiện của kớ tự được nhập vào.
+ Muốn chốn thờm kớ tự hay một đối tượng vào văn bản, phải di chuyển con trỏ tới vị trớ cần chốn. Để di chuyển con trỏ soạn thảo tới vị trớ cần thiết, em chỉ cần nhỏy chuột tại vị trớ đú.
+ Cú thể dựng cỏc phớm mũi tờn, phớm Home, End…trờn bàn phớm để di chuyển con trỏ soạn thảo.
HS nhận xột, bổ sung. HS ghi bài.
Chuyển giao nhiệm vụ 3
GV đưa ra yờu cầu:
+ Phõn biệt con trỏ soạn thảo với con trỏ chuột?
GV nhận xột, đỏnh giỏ.
HS thực hiện nhiệm vụ 3
Hoạt động nhúm cặp đụi.
Một nhúm đại diện bỏo cỏo kết quả:
+ Về hỡnh dỏng con trỏ soạn thảo giống như vạch thẳng đứng và luụn nhấp nhỏy, con trỏ chuột giống chữ i in hoa hoặc cỏc hỡnh khỏc (như hỡnh mũi tờn, …).
+ Về phạm vi con trỏ văn bản chỉ di chuyển trong vựng soạn thảo cũn con trỏ chuột di chuyển trờn toàn bộ màn hỡnh soạn thảo bao gồm cả vựng soạn thảo cả ngoài vựng soạn thảo (khi ra khỏi vựng soạn thào con trỏ chuột biến hỡnh thành mũi tờn chỉ).
Cỏc nhúm cũn lại nhận xột, bổ sung.
Quy tắc gừ văn bản trong Word (7’)
Chuyển giao nhiệm vụ 4
Hoạt động cỏ nhõn. GV đưa ra yờu cầu:
+ Tỡm hiểu cỏc quy tắc gừ văn bản trong SGK/ 105, 106.
GV nhận xột, đỏnh giỏ. GV hướng dẫn HS ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 4
HS tỡm hiểu cỏc quy tắc sgk/ 105, 106: + Cỏch đặt cỏc dấu ngắt cõu: Cỏc dấu chấm cõu và dấu ngắt cõu phải được đặt sỏt vào từ đứng trước nú, tiếp theo là một dấu cỏch nếu sau đú vẫn cũn nội dung.
+ Cỏch đặt cỏc dấu ngoặc: Cỏc dấu mở ngoặc và dấu mở nhỏy phải đặt sỏt vào bờn trỏi kớ tự đầu tiờn của từ tiếp theo. Cỏc dấu đúng tương ứng phải được đặt sỏt vào bờn phải kớ tự cuối cựng của từ ngay trước đú. + Cỏch nhấn dấu cỏch, xuống dũng:
Giữa cỏc từ chỉ dựng một kớ tự trống để phõn cỏch.
Một văn bản gồm nhiều đoạn văn (nhấn phớm Enter một lần để kết thỳc một đoạn). HS nhận xột, bổ sung.
HS ghi bài.
Gừ văn bản chữ Việt. (5’)
Chuyển giao nhiệm vụ 5
Hoạt động cỏ nhõn.
+ Để gừ được chữ Việt bằng bàn phớm, cần phải làm gỡ?
+ Tỡm hiểu hai kiểu gừ Telex và VNI (Bảng sgk, trang 107).
Hướng dẫn HS ghi bài.
HS thực hiện nhiệm vụ 5
Trả lời cỏc cõu hỏi.
+ Để gừ được chữ Việt bằng bàn phớm, ta phải dựng chương trỡnh hỗ trợ gừ (gọi tắt là chương trỡnh gừ).
nhiều kiểu gừ khỏc nhau. Hai kiểu gừ phổ biến nhất hiện nay là kiểu TELEX và kiểu
VNI (Bảng SGK/ 107).
+ Cỏc phụng chuẩn Unicode đó hỗ trợ như: Times New Roman, Tahoma, Arial,… HS nhận xột.
Ghi bài.
3.5 Hoạt động luyện tập.
GV chuyển giao nhiệm vụ 6 (5’)
GV yờu cầu HS củng cố lại cỏc kiến thức vừa học:
+ Con trỏ soạn thảo là gỡ? Khỏc với con trỏ chuột như thế nào? + Nhắc lại quy tắc gừ văn bản trong Word.
HS nhận xột, bổ sung. GV nhận xột.
3.6 Hoạt động vận dụng kiến thức:
GV chuyển giao nhiệm vụ 7 (3’) Yờu cầu:
+ Khi soạn thảo trờn mỏy tớnh, để gừ được chữ Việt em cần thực hiện những thao tỏc gỡ?
HS thực hiện cỏ nhõn, trả lời:
+ Mở phần mềm gừ chữ việt (Unikey) chọn mó Unicode, kiểu gừ Telex hoặc VNI.
+ Trờn phần mềm soạn thảo (Word) chọn phụng chữ Việt (vd: Times New Roman, Tahoma, Arial,…)
5.3 Hoạt động tỡm tũa, mở rộng. (4’)
Yờu cầu HS về đọc phần ‘ tỡm hiểu mở rộng, sgk/trang 108’. GV cựng HS giải thớch:
+ Khụng nờn để dấu cỏch trước cỏc dấu chấm cõu hoặc ngắt cõu (cũng như cỏc dấu ngoặc và cỏc dấu đúng nhỏy) vỡ khi đú mỏy tớnh sẽ hiểu dấu chấm cõu là một từ, và trỏnh trường hợp dấu chấm cõu đứng ở đầu dũng.
6. Hướng dẫn học bài cũ, chuẩn bị bài mới: (1 phỳt)
Ngày soạn: 20/01/2019
Tiết PPCT: 40 + 41