Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về sự sinh trởng và phát dục của vật nuơi
Gv: Treo bảng phụ và phân tích cho học sinh thấy sự thay đổi về khối lợng của ngan con so với ngày tuổi.
? Lấy thêm ví dụ khác về sự dài ra, cao thêm của lợn
Từ đĩ Hs trả lời câu hỏi ? Thế nào là sự sinh trởng? ? Thế nào là sự phát dục?
Gv: phân tích ví dụ sự sinh trởng và sự phát dục của buồng trứng để học sinh phân biệt đợc 2 quá trình này.
Gv: Gợi ý, học sinh phân tích sự phát triển tinh hồn con đực.
? Cho học sinh làm bài tập vào vở các hiện tợng đã cho trong sách giáo khoa. Sau đĩ giáo viên củng cố lại khái niệm sinh trởng và phát dục.
? Cho học sinh làm bài tập vào vở theo bảng mẫu ở SGK (GV dùng bảng phụ)
Hs : Trả lời các câu hỏi. Gv : Nhận xét, kl
I. Khái niệm về sự sinh tr - ởng và phát dục của vật ởng và phát dục của vật nuơi.
1. Sự sinh trởng: là sự tăng lên về khối lợng, kích thớc các bộ phận của cơ thể. 2. Sự phát dục: Là sự thay đổi về chất của các bộ phận trong cơ thể.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về sự tác động của con ngời đến sự sinh trởng và phát dục của vật nuơi.
Gv: dùng sơ đồ các yếu tố ảnh hởng đến sự sinh trởng của vật nuơi đã chuẩn bị ở bảng phụ để hớng dẫn hs nhận biết
II. Các yếu tố tác động đếnsự sinh tr ởng và phát dục sự sinh tr ởng và phát dục của vật nuơi.
Thức ăn
các yếu tố đĩ.
Gv: Nhận biết các yếu tố ảnh hởng, con ngời cĩ thể tác động điều khiển sự sinh trởng và phát dục của vật nuơi theo h- ớng cĩ lợi cho ngời chăn nuơi.
? Theo em muốn chăn nuơi đạt năng suất cao phải làm gì?
- Hs trả lời - Gv kl: Năng suất chăn nuơi = Giống(yếu tố di truyền) + Yếu tốngoại cảnh (thức ăn, nuơi dỡng, chăm sĩc) Vật nuơi Khí hậu.
Ytố bên trong Yếu tố bên ngồi (Đ2 di truyền) (Các đk ngoại cảnh)
IV. Củng cố
- Giáo viên: Hệ thống lại tồn bộ kiến thức của bài học. - Gọi 2 – 3 học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài.
- Trả lời các câu hỏi cuối bài học
V. H ớng dẫn về nhà .
-Gv yêu cầu Hs về nhà làm BT sau:
Em hãy phân biệt yếu tố bên trong và yếu tố bên ngồi ảnh hởng đến sinh trởng phát dục của vật nuơi.
- Kháng thể tự nhiên của cơ thể - Khả năng chống chịu rét
- Kiểu gen - Khả năng chịu kham khổ
- Khí hậu - Tiêm vacxin
- Thức ăn - Chuồng trại
- Chuẩn bị bài 33.
Ngày giảng: 14/02/2012
Tiết 29. Bài 33:
Một số phơng pháp chọn lọc và quản lí giống vật nuơi.
a. mục tiêu bài học.
1. Kiến thức
- Biết đợc khái niệm, phơng pháp chọn giống, phơng pháp chọn phối, nhân giống thuần chủng
- Chỉ ra đợc k/n chọn giống vật nuơi và lấy đợc ví du minh họa
- Trình bày đơc phơng pháp chọn giống vật nuơi (chọn con đực, con cái đạt tiêu chuẩn); phân biệt đợc phơng pháp chọn lọc hàng loạt và phơng pháp kiểm tra cá thể về bản chất của phơng pháp, vai trị của phơng pháp
- Nêu đợc nội dung, mục đích và các biện pháp quản lí giống vật nuơi 2. Kĩ năng
3. Thái độ
- Tham gia tích cực trong việc nuơi dỡng, chăm sĩc, quản lí giống vật nuơi
- Cĩ ý thức, thái độ đúng đắn trong việc bảo vệ mơi trờng chăn nuơi, mơi trờng sinh thái
B. ph ơng pháp – ph ơng tiện dạy học.
1. Phơng pháp : ĐTNVĐ + Trực quan . 2. Phơng tiện :
- Chuẩn bị của thầy : Tranh ảnh; giáo án; tài liệu tham khảo. Bảng phụ. Phiếu học tập. - Chuẩn bị của Trị: đồ dùng , dụng cụ học tập. C. tiến trình dạy học. I. Tổ chức 7A: 7B: 7C:
II. Kiểm tra bài cũ
? Em hãy cho biết khái niệm sự sinh trởng và sự phát dục của vật nuơi? Lấy 1 ví dụ minh hoạ?
? Cĩ những yếu tố nào tác động đến sinh trởng và sự phát dục của vật nuơi? - Hs : Trả lời các câu hỏi.
- Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi, cho điểm. III. Bài mới.
Hoạt động 1 : Gv giới thiệu bài học.
Giống cĩ vai trị rất quan trọng trong chăn nuơi do đĩ cần phải chọn lọc ra những giống tốt đồng thời phải biết quản lý giống để sử dụng lâu dài. Để hiểu rõ những ván đề này
chúng ta đi vào bài hơm nay: Một số ph” ơng
pháp chọn lọc và quản lí giống vật nuơi .”
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về