- Quản lí giống vật nuơi bao gồm việc tổ chức và sử dụng các giống vật nuơi.
- Mục đích : Giữ và nâng cao bản chất của giống.
IV. Củng cố :
- Giáo viên: Hệ thống lại tồn bộ kiến thức của bài học. - Gọi 2 – 3 học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài.
- GV yêu cầu Hs hồn thiện phiếu học tập sau:
Câu 1: Chọn gà giống: Em hãy ghép nội dung 1,2,3,4 với nội dung a,b,c,d cho phù hợp:
1. Mắt 2. Mỏ 3. Chân 4. Lơng
a. Mợt, màu đặc trng của giống b. To, thẳng, cân đối
c. Khép kín
Câu 2: Chọn giống lợn: Em hãy ghép nội dung 1,2,3,4,5 với nội dung a,b,c,d,e cho phù hợp: 1. Số lợng vú 2. Lng 3. Chân 4. Lơng 5. Vai a. Nở nang b. Dài, rộng
c. Đặc trng của giống, tha, bĩng, mợt d. Cĩ 12 vú trở lên, khơng vĩ vú kẹ e. Thẳng, chắc, cổ chân ngắn, khỏe
V. HDVN
- Trả lời các câu hỏi cuối bài học. - Đọc trớc bài: ”Nhân giống vật nuơi”.
- Về nhà hỏi ơng, bà, cha, mẹ: Chọn trâu tốt theo kinh nghiệm:”Sừng cánh lá, dạ bình vơi, mắt ốc nhồi, tai lá mít, đít lồng bàn”. Câu này cĩ ý nghĩa gì?
Ngày soạn: 11/02/2012 Ngày giảng: 17/02/2012
Tiết 30. Bài 34:
nhân giống vật nuơi
a. mục tiêu bài học.
1. Kiến thức
- Xác định đợc dấu hiệu b/c của k/n chọn phối( trong số những con bố, mẹ đã đợc chọn lọc, x/đ đợc cặp bố mẹ, tạo đợc đời con cĩ những đặc điểm tốt nhất theo mục đích sx). Phân biệt đợc chọn phối và chọn giống vật nuơi. Nhân giống vật nuơi và chọn giống vật nuơi
- Phân biệt chọn phối cùng giống và chọn phối khác giống về mục đích và về ph- ơng pháp. Lấy đợc vd minh hoạ
- Xác định đợc dấu hiệu b/c của k/n nhân giống thuần chủng, phân biệt nhân giống thuần chủng và chọn phối cùng giống
- Nêu đợc các điều kiện để nhân giống thuần chủng đạt kết quả 2. Kĩ năng
3. Thái độ
- Tham gia tích cực trong việc nuơi dỡng, chăm sĩc, nhân giống vật nuơi
- Cĩ ý thức, thái độ đúng đắn trong việc bảo vệ mơi trờng chăn nuơi, mơi trờng sinh thái
B. ph ơng pháp – ph ơng tiện dạy học.
1. Phơng pháp : ĐTNVĐ + Trực quan . 2. Phơng tiện :
- Chuẩn bị của thầy : Tranh ảnh; giáo án; tài liệu tham khảo. Bảng phụ. Phiếu học tập. - Chuẩn bị của Trị: đồ dùng , dụng cụ học tập. C. tiến trình dạy học. I. Tổ chức 7A: 7B: 7C:
II. Kiểm tra bài cũ
? Thế nào là chọn giống vật nuơi ? Cho ví dụ ?
? Theo em muốn quản lí giống vật nuơi tốt thì cần phải làm gì ? - Hs : Trả lời các câu hỏi.
- Gv : Nhận xét câu trả lời của Hs, cho điểm. III. Bài mới.
Hoạt động 1 : Gv giới thiệu bài học.
Gv: nêu mục tiêu của bài.
- Sự phối hợp để phát huy tác dụng của chọn lọc. Tuỳ mục tiêu nhân giống mà chọn phối con đực và con cái cùng giống hay khác giống.
- Nhân giống thuần chủng để tạo ra nhiều cá thể của giống đã cĩ để giữ vững hồn chỉnh phẩm giống.
Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu về chọn phối
? Muốn đàn vật nuơi con (gia súc gia cầm) cĩ những đặc điểm tốt của giống thì vật nuơi bố mẹ phải làm thế nào ? ( Vật nuơi bố mẹ phải là giống tốt) ? Làm thế nào để phát hiện đợc con giống tốt ?
(Phải chọn lọc).
? Sau khi chọn đợc con đực, con cái tốt, ngời chăn nuơi phải tiếp tục làm gì để tăng số lợng vật nuơi ?
(Ghép đơi cho sinh sản). ? Thế nào là chọn phối ?
? Chọn phối nhằm mục đích gì ? ? Chọn phối nh thế nào ?
Gv: dùng tranh ảnh để giới thiệu, cho hs đọc 2 ví dụ trong sách giáo khoa. ? Hãy tìm các ví dụ khác về chọn phối cùng giống và chọn phối khác giống ? ? Thế nào là chọn phối cùng giống và khác giống?
- Hs thảo luận, trả lời. - Gv nhận xét, kl.
I. Chọn phối.
1. Thế nào là chọn phối ?
- Chọn phối là chọn con đực ghép đơi với con cái cho sinh sản theo mục đích chăn nuơi.
2. Các phơng pháp chọn phối.
- Chọn phối cùng giống (nhân giống thuần chủng): là chọn ghép con đực với con cái trong cùng giống để nhân lên 1 giống tốt đã cĩ.
- Chọn phối khác giống ( lai tạo): là ghép con đực với con cái khác giống nhau.
Hoạt động 3 : Tìm hiểu nhân giống thuần chủng
? Thế nào là nhân giống thuần chủng? ? Nhân giống thuần chủng nhằm mục đích gì ?
Gv: lấy ví dụ và tranh ảnh để minh hoạ cho định nghĩa và mục đích của phơng pháp này. Gv cho hs nêu thêm ví dụ khác dùng bảng phụ ( ghi bảng ở SGK). Để hớng dẫn học sinh đánh dấu (x) vào cột 3 hoặc cột 4 ở bảng.
? Muốn nhân giống thuần chủng đạt kết quả cao phải cĩ những điều kiện gì?
Gv cĩ thể nêu ví dụ khi nhân giống
II.Nhân giống thuần chủng.
1. Nhân giống thuần chủng là gì ? + Định nghĩa : Là phơng pháp nhân + Định nghĩa : Là phơng pháp nhân giống chọn ghép đơi giao phối con đực và con cái cùng một giống
+ Mục đích : Tạo ra nhiều cá thể của giống đã cĩ, giũ vững và hồn chỉnh đặc tính đã cĩ.
2. Làm thế nào để nhân giống thuầnchủng đạt kết quả?. chủng đạt kết quả?.
+ Cĩ mục đích rõ ràng.
+ Cĩ số lợng lớn vật nuơi đực và cái của giống thuần chủng tham gia vào ghép đơi giao phối.
thuần chủng gà ri thì những cá thể nào cĩ sản lợng trứng thấp, cĩ tính ấp bĩng mạnh kéo dài bị loại bỏ.
cả việc phát hiện, loại thải kịp thời những đặc điểm khơng mong muốn
IV. Củng cố
- Giáo viên: Hệ thống lại tồn bộ kiến thức của bài học bằng bản đồ t duy:
- Gọi 2 – 3 học sinh đọc phần ghi nhớ cuối bài.
V. HDVN
- Trả lời các câu hỏi cuối bài học.
- Su tầm tranh ảnh các giống vật nuơi phục vụ 2 bài thực hành. + Ngan, ngỗng, gà, vịt.
+ Lợn, trâu, bị.
Và các vật nuơi khác mà địa phơng cĩ nhiều. Ph ơng pháp nhân giống vật nuơi Ghép đơi giao phối con đực với con cái của cùng 1 giống. Lai tạo Nhân giống thuần chủng Ghép đơi giao phối con đực với con cái khác giống. Tạo ra giống mới mang đặc điểm của cả 2 giống Tạo ra nhiều cá thể của giống đã cĩ
Ngày soạn: 17/02/2012 Ngày giảng: 21/2/2012
Tiết 31. Bài 35, 36: thực hành:
nhận biết và chọn một số giống gà qua quan sát ngoại hình và đo kích thớc các chiều. Nhận biết một số giống lợn (heo) qua quan
sát ngoại hình và đo kích thớc các chiều
a. mục tiêu bài học.
1. Kiến thức. 2. Kĩ năng.
- Nhận dạng đợc một số giống gà, lợn qua qsát ngoại hình và đo kích thớc các chiều.
- Nhận biết một số giống gà, lợn qua những đặc điểm đặc trng của ngoại hình. - Thực hiện đợc cơng việc đo kích thớc một số chiều đo của gà và lợn.
- Tính tốn đợc một vài thơng số và đánh giá đợc khả năng sx của vật nuơi dựa vào kq thực hành.
3. Thái độ.
- Tham gia tích cực trong việc lựa chọn, nuơi dỡng, chăm sĩc vật nuơi ở gia đình và địa phơng.
- Cĩ ý thức, thái độ đúng đắn trong việc bảo vệ mơi trờng chăn nuơi, mơi trờng sinh thái .
B. ph ơng pháp – ph ơng tiện dạy học.
1. Phơng pháp : ĐTNVĐ + Trực quan + Luyện tập. 2. Phơng tiện :
- Chuẩn bị của thầy : Giáo án ; tài liệu tham khảo. Mơ hình giống gà, lợn. Bảng phụ. Phiếu học tập. - Chuẩn bị của Trị: đồ dùng , dụng cụ học tập. C. tiến trình dạy học. I. Tổ chức 7A: 7B: 7C:
II. Kiểm tra bài cũ .
? Chọn phối là gì ? Em hãy lấy ví dụ về chon phối cùng giống và chọn giống khác giống?
? Em hãy cho biết mục đích và phơng pháp nhân giống thuần chủng? Hs : Trả lời các câu hỏi.
Gv : Nhận xét câu trả lời câu hỏi III. Bài mới.
Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Gv: ổn định lớp.
- Nhắc nhở học sinh một số điều cần chú ý trong thực hành. - Gv giới thiệu mục tiêu và yêu cầu của bài thực hành.
- Chia nhĩm : chia lớp thành 6 nhĩm thực hiện 2 hoạt động khác nhau, trong cùng thời gian.
Hoạt động 2 : Tổ chức bài thực hành
- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
- Gv phân cơng và giao nhiệm vụ cho từng nhĩm học sinh trong khi thực hành và sau tiết thực hành.
- Gv yêu cầu hs phải trật tự.
Hoạt động 3 : Thực hiện qui trình. Nhĩm 1 + Nhĩm 2+ Nhĩm 3:
- Hs quan sát ngoại hình (mẫu vật), đặc điểm (tĩm tắt) về ngoại hình trong SGK và Gv cung cấp thêm của gà.