giáo dục
Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội ở Việt Nam giai đoạn 2001-2010 đã đặt ra mục đích: “Cần có những thay đổi triệt để trong giáo dục”. Trên cơ sở đó nhiệm vụ đổi mới giáo dục liên tục được đề cập trong các Nghị quyết của Đảng và Quốc hội:
- Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục – đào tạo, khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyện tư duy sáng tạo của người học
- Báo cáo chính trị của Đại hội Đảng lần IX đề ra nhiệm vụ: Tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy.
Trên cơ sở đó, Quyết định 161 của Thủ tướng Chính phủ về các chính sách phát triển giáo dục mầm non có quy định Điều 3 về xây dựng và đổi mới chương trình giáo dục mầm non. Chương trình này đã được xây dựng và đã được triển khai từ năm học 2007-2008.
Trên cơ sở đó, Quyết định 161 của Thủ tướng Chính phủ về các chính sách phát triển giáo dục mầm non có quy định Điều 3 về xây dựng và đổi mới chương trình giáo dục mầm non. Chương trình này đã được xây dựng và đã được triển khai từ năm học 2007-2008. giảng dạy và các chương trình chăm sóc giáo dục mầm non.
1.3.3 Các bộ luật
Luật bảo vệ, chăm sóc và Giáo dục trẻ em sửa đổi năm 2004
- Điều 21: “Bổn phận của trẻ em”, quy định những bổn phận phản ánh kỹ năng thiện cảm của trẻ em đối với người thân trong gia đình, với bạn bè, với những người có hoàn cảnh đặc biệt, phản ánh thái độ trách nhiệm đối với sức khỏe của bản thân, tôn trọng lợi ích chung của xã hội, đảm bảo an toàn giao thông và bảo vệ môi trường.
- Điều 22: “Những việc trẻ em không được làm” đã quy định những điều phản ánh khả năng phòng tránh rủi ro như vi phạm pháp luật, sa vào các tệ nạn